第8章学前儿童多元文化发展活动案例

2023-01-03 10:13:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一、认识国旗

（一）活动目标

（1）知道五星红旗是中国国旗，了解国旗旗面各组成部分的含义。（2）进一步萌发热爱祖国的情感。

（二）活动准备

（1）多媒体课件：《义勇军进行曲》。（2）实物五星红旗一面。

（3）学前儿童每人一面纸做的小国旗。

（三）活动过程

（1）老师播放多媒体课件《义勇军进行曲》，让学前儿童欣赏。（2）问答环节。

老师提问：“小朋友们刚才听到的这首歌是什么?” 小朋友可能回答：“国歌。”

老师解释：“对！这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，在中华人民共和国成立时被定为国歌。”

老师提问：“小朋友们在刚才的画面上看到了，当《义勇军进行曲》奏响时，有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到的是一面什么样的旗帜呢？” （3）出示实物五星红旗，请学前儿童仔细观察。

这面旗帜是什么形状？什么颜色？旗面上有什么？这五颗星星为什么一颗大、四颗小？为什么旗面是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？

（4）引导启发学前儿童回答在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起。例如，幼儿园、学校、国际比赛、香港回归时等。

（5）全体起立，手拿小国旗。边播放多媒体课件歌曲，边教学前儿童一起唱国歌：起来/ 不愿做奴隶的人们/把我们的血肉/筑成我们新的长城/中华民族到了/最危险的时候/每个人被……在齐唱国歌的歌声中结束本次活动。

（四）活动延伸

请小朋友回家画一幅“我爱祖国”的画。

二、话端午，包粽子

（一）活动目的

（1）了解农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节。 190第八章学前儿童多元文化教育

（2）熟悉端午节传统特色——包粽子、吃鸭蛋、插艾蒿、赛龙舟等活动方式。

（二）活动准备

（1）请家长报名参加活动，并协助收集有关端午节的民间传说故事、端午佩戴的物件及含义。

（2）包粽子的糯米、粽叶、包扎绳，以及煮粽子的电饭锅。

（三）活动过程

1．了解端午节的由来

（1）调动学前儿童的积极性，让学前儿童自己说说端午节的由来。

（2）请一位家长向学前儿童讲述爱国诗人屈原不堪屈辱，投江自尽的故事，以及后来老百姓为纪念屈原而延续下来的包粽子的习俗。 2．欣赏端午的服饰、挂饰

3．包粽子、煮粽子、品尝粽子

（四）活动延伸

组织学前儿童在爸爸妈妈的帮助下搜集有关端午节的古诗词，进一步接受中华优秀传统文化的熏陶。

三、民俗风情

（一）活动目标

（1）学写毛笔字。

（2）了解民俗文化，激发学前儿童的求知欲，对本民族文化产生热爱之情。

（二）活动准备：

（1）传播民俗文化的光盘。（2）毛笔、砚台、宣纸。

（三）活动过程

1．活动导入

老师：“小朋友们，今天老师要带领你们去一个奇妙的王国——中国，那里面有很多我们不知道的东西，让我们进去看看吧！” 2．了解民俗文化

通过播放光盘让学前儿童了解国画、脸谱、毛笔字等都是中国民俗文化，中国民族服饰也很美丽，如唐装、京剧表演服装等，这些都是民族特有的文化。 3．展示民俗文化（1）了解毛笔字的写法。

老师：“今天我们先来学写毛笔字。古时候的人们都用毛笔写字，写得可好了，我们也跟 191学前儿童社会教育他们比一比，好不好？”

（2）老师讲解写毛笔字时的运笔方法。

（3）操作练习。学前儿童在教师的指导下学写毛笔字。

（四）活动延伸

（1）在区域活动中感受民俗文化的韵味，满足学前儿童的好奇心和求知欲。（2）尝试以比赛的形式，加深学前儿童对民俗文化的了解。