【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《有理数的加减乘除混合运算教案》，欢迎阅读！
1.4.2 有理数的除法 授课 第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算 时间
授课
班级
设计者 教授者
陈平
课 题
教学
目标
1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算. 2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.
教学 重点：能熟练地进行有理数的加减乘除运算. 重、难点 难点：体会各种运算法则在实际计算中的运用. 教学资源
多媒体教学
及手段 教学步骤
教学内容
教师活动
课时 安排 学生活动
设计意图
培养学生自学能力
导入 新课 新 课 教 授
二、新知预习
【自主归纳】
1.一个运算中，含有有理数的加、减、
乘、除等多种运算，称为有理数的混
合运算. 2.有理数混合运算的顺序：先 算 ，再算 ，同级运引导学生自主学习，自主完成问题和例题 算从 往 依次计算，如有括归纳 号，先算 内的. 一、要点探究
探究点1：有理数的加减乘除混合运算
问题：说说下面各题的运算顺序： （1）-8+4÷（-2）
（2）（-7）×（-5）-90÷（-15） （3）[1
1313
-(+-)×24]÷5 24864
归纳总结：有理数混合运算的顺序：先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.
例1 计算： （1）6-（-12）÷（-3） （2）（-48）÷8-（-25）×（-6） （3）42×（-
23
）+（-）÷（-0.25） 34
例2. 请你仔细阅读下列材料，然后回答问题： 计算： （-
1
12112）÷（-+-） 3031065
教学步骤
教学内容
再根据你对所提供材料的理解，选择
合适的方法计算：
11322
（-）÷（-+-）.
4261437 探究点2：有理数混合运算的应用 例3 某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元，4~6月平均盈利2万元，7~10月平均盈利1.7万元，11~12月平均亏损2.3万元，这个公司去年总盈亏情况如何？ 针对训练 1.计算 (1)
教师活动
引导学生一题多解
学生活动 设计意图
新 课 教 授
完成针对训练
提高运算能力和解题技巧
555.6（2）（）； 214
3
5
（2）2. （10.2）（2）（3）2（
651
×（-）÷（-2）
744
4
）
（
；
11312
）（72）（13）131236433
2419
（5）-26 2525
（5）49
作业 学习指要
1.有理数的加减乘除混合运算顺序
板书设计 先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.
2.利用运算律进行简便计算.
教学反思
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/71672b1a6337ee06eff9aef8941ea76e59fa4a15.html
2023-01-25
