杜甫诗三首第三课时

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大桥中学导学案 设计：汪武装 号 10月9 日 姓名 审核： 课题

学习目标 学习重点： 学习难点：

《 杜甫诗三首》第 三课时 1、朗读并背诵《石壕吏》 2、结合写作背景理解诗歌内容。 3、感悟作者的思想感情。 目标1和2 目标3

学 习 过 程 一、预习反馈 默写《春望》 二、自学探究；

1、背景简介：这首诗创作于唐肃宗乾元年(758)。当时唐军60万在邺城被叛军打败，唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。

2、朗读诗歌，给生字注音，划分停顿节奏。

方法措施 独立完成

充分预习、课堂自由发言

暮投石壕村，有吏（ ）夜捉人。老头逾（ ）墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺（ ）城戍（ ）。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。



老妪（ ）力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役（ ），犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽（ ）。天明登前途，独与老翁别 3、根据课文内容填空。



（1）、“听妇前致词”中“听”者是： ，妇致词的对象是 。 （2）、诗中表现战争惨烈的句了是






（3）、诗中表现战争给人民生活带来深重苦难的句子是 （4）、诗中能概括全诗事件的一句诗是 。 （5）、说明老妇已被官吏捉走的诗句是 三、交流提升：

1、结合注释，疏通文意，复述故事。（要求写下来）



第二、五组展 示。

2、有人认为老妇人的致词一段是老妇人一气呵成的抒情独白，有人认为老第一、四组展妇人的致词是在官差的步步紧逼下断断续续的说出来的，“妇人”致词分为

示

三层，用“‖”在文中标出层次，归纳层意，并设想官吏的问话，然后表演。 第一层： 官吏问话： 第二层 ： 官吏问话： 第三层： 官吏问话： 3、诗中主要展现了哪两个人物？他们各有什么特点？



第三、六组展 示3、4 4． 诗歌流露了诗人什么样的情感？

四、浏览巩固：

五、抽测达标：有感情地朗读诗歌 教学感悟

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