新教师的个人学习计划

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新教师的个人学习计划

作为一名年轻一般老师，盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。

从没有将自己的训练教学工作进行系统的梳理， 为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负 ,也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型老师，适应现在的训练形式，特制定个人成长方案。 一、阶段进展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较简单的课件。

教学中用激励性的评语激发同学学习兴趣。 二、进展规划

1 、在培训中成长在推动前进课程改革的过程中， 学校为老师缔造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。

特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。 关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发同学学习的兴趣。

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仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2 、在学习中成长 1精读书籍，主动反思

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。 用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。 在学习内容的选择上：

每周阅读两篇训练教学文章，每月通读一本教学杂志， 每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。

争取坚持写训练教学随笔，养成准时反思和勤于积累的习惯。

2专业引领，注意实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间主动主动地参预学习，观看学校配备的名师 视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念， 摒弃旧观念。

理论的学习，相互沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下基础，明确自 己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

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