【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《访谈调查法访谈提纲案例》，欢迎阅读！
案例1 ：教师教学行为研究访谈提纲
尊敬的老师：
您好!我是天津师范大学教育科学学院三年级硕士研究生，现在正在做有关教师教学行为研究的论文。本论文基于对教师的教学行为特征以及教师反思的深入研究，寻求改进教师队伍的教学行为，提高教学质量的有效途径。各位教师都是在各自岗位上工作多年,对于教学的了解、自己行为特征以及教学反思都有相当深刻的了解和感受，因此，您的谈话将对本论文具有非常重要的意义,请您给予支持。 衷心感谢您的支持与合作. 受访者基本信息
性别：男（ ）女（ ) 年龄：( ）教龄：（ ） 是否班主任( ）学历( ）
现任教学科（ ）现任教年级( ） 学校所在地：城市（ ）郊县（ ）
您所任职的学校属：重点校（ ）一般校（ ）
您是否获得过优秀教师的奖励或荣誉？ 是( )否（ ) 访谈内容
1.您认为教案对自己的教学活动影响有多大？在教学过程中,您是否对教案加以调整和改动？
2。在您的教学经历中，是否经常出现与计划和设想相矛盾的情况，比如，学生对知识点的掌握或学生思想、情绪等变化与您的预计出入很大等诸如此类的问题，您是怎么处理又是如何看待这些事情的？您是否经常仔细分析其原因并加以研究?
3.您在课后写教学日记吗？如果写，您认为写教学日记对您的教学帮助大吗?您在教学日记里一般都记录什么？您是否经常考虑一些教育、教学问题？能否举例说明.
4.为了改进教学，您希望能有什么样的外部环境支持?比如互相听课、参观学习、集体备课等。此外，您对改革教学环境还有哪些方面的需求和建议?
5。如果有机会接受培训,您认为教师最急需的是哪些方面？（如知识、技能、观念等） 6。“当教师时间长了,上课只是习惯性重复，没有多少新鲜感.”对此您有什么看法。 7.您认为教师要想成功应具备哪些因素？
案例2:《早期教育机构教师的儿童学习观研究》
早期教育机构教师的儿童学习观访谈提纲
【访谈目的】了解早期教育机构教师对儿童学习的本质、目的、内容、方式和方法等的看法，同时为进一步分析影响因素提供依据。
【访谈对象】早期教育机构教师12名。 【访谈方式】正式与非正式访谈相结合。 【访谈内容】
一、教师基本情况的了解：
年龄;婚育情况；文化程度；从教时间;机构入职时间；所在班龄. 二、主要访谈内容：
1.您认为对于0—3岁儿童来说学习是什么？ 2.请您举例描述几个儿童学习的情境? 3。您认为0—3儿童都在学习些什么?
4。您认为儿童的学习是为了什么？
5。您认为儿童的学习对儿童本身来讲有什么作用? 6。您认为0-3儿童的学习都有怎样的方式?
7。在0-3儿童的机构教育中教师的作用？
8.您的机构在0-3岁教养活动上有何理念？体现在哪些方面?
案例3:《幼儿生活教学论》
幼儿园生活教学研究访谈提纲（教师）
访谈目的： 访谈日期： 访谈地点： 访谈对象: 访谈维度：
生活教学的目标
维度
内涵 依据 呈现
生活教学的内容
来源 选择 组织
生活教学的实施
途径 方式 影响因素
生活教学的评价
主体 客体 方式
访谈内容:
1.您是如何理解生活？
2.您是如何理解生活教学的?
3.您是如何理解幼儿生活教学的？
4.您认为幼儿生活教学的目标应该包括哪些？ 5.您选择这些生活教学目标的依据何在?
6。在这些目标中，您更关注哪些目标?
7。在具体的幼儿园生活教学活动设计中，您一般是如何表述你的目标？能否举例说明？ 8.您认为幼儿生活教学可以选取哪些内容？ 9。选择这些教学内容时是基于什么样的依据？ 10.您选取的这些生活教学内容您认为应该如何组织？ 11。您在进行生活教学时会选取哪些教学方法？
12.您认为幼儿生活教学应如何实施?
13.您是如何看待幼儿生活教学实施的调适取向和缔造取向的? 14.您认为有哪些因素会影响到幼儿生活教学的实施? 15.您认为幼儿生活教学实施可以通过哪些路径来实现？ 16.您用什么方式来评价幼儿园的生活教学活动？ 17。您对幼儿生活教学活动从哪些方面进行评价?
18.幼儿及家长参与评价生活教学吗？如果有，他们是如何参与的?
案例4：《人类发展生态学视野下的幼儿园游戏研究》
“人类发展生态学视野下的幼儿园游戏研究"教师访谈提纲
本文来源：https://www.wddqxz.cn/721b88d025fff705cc1755270722192e4536586b.html
2023-02-12
