胜似亲人作文

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备课时间： 年 月 日

第 周 授课时间： 年 月 日

课题

知识 技能

教学目标

过程 方法 情感态度 价值观

教学重点 教学难点 教学方法

语文园地六：习作

课时 课型

第 1 课时 新授

习作内容具体，句子通顺。

进一步培养学生的观察能力、想象能力。

在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议

学会发表自己的建议，表达自己的真实想法。

学会发表自己的建议，表达自己的真实想法。

自主、探究

教学媒体

多媒体课件

教 学 过 程

教学环节 教 师 活 动 一、导入 1．想一想。

生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进行模拟对话。

提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。

2．说一说。

想想为什么接受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要安慰的人表示安慰，

3．议一议。

在小组内商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。 4．演一演。

根据小组商量的方案，试着表演一下表示感谢或安慰的过程。

学生活动

学生说一说

学生小组合作

学生表演



调整完善




教学环节 二、新授

教师活动 学生活动



调整完善

1．观察《胜似亲人》这幅图，说说你



都看到了什么。想想图中的人物的服

饰有什么特点。



2．先在小组内说说他们可能是谁，她小组合作讨论 们之间可能发生了什么事。语言清晰，



句子通顺，说详细一点。

全班交流 3．在全班交流。



4．把你想到的写下来。内容具体，语

动笔写下来 句要通顺。

5．选择一个合适的题目。

6．如果不想写这幅图，也可以写现实生活中自己经历的事情。

7．写好后先自己读一读，听听同学或家长的意见，然后认真修改习作。



板

书 设 计

作业 设计



教学 反思



检查记实



检查人

检查时间

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