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1、《科学的种子》
爸爸说我爱( ),妈妈说( ),我对他们说,( )发生了很大( )。
妈妈小时候爱( ),爸爸小时候爱把( ),双腿夹( ),就是( )的骏马。
我爱( ),把一个个( ),想着( ),( )飞船( )。
我爱看银屏上的( ),辨认( ),向往潜入( ),去( )、( )、安家。
我们今天的世界,这样( ),这样广大,我们理想的小鸟,( )在( )的( )下。
如果说( )是( ),这种子已在( ),明天,闪着奇光的科学之果,将( )我们( )。
5、《肥皂泡》
这肥皂泡,吹起来很( ),五色的( ),在那( )的球面上( )。若是扇得好,一个
大球,会分裂成两三个( )的小球,( )。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形状,颤巍巍的,光影凌乱。这是,大家都悬着心,仰着头,( )。不久,这( )的薄球,就无声地( )了,( )落了下来,( ),使大家都忽然低了头,揉出了( )。
那一个个( )的球儿,是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来,又轻轻地飞起,是( ),( ),( ),( )。我想借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着( )西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着她们,我心里( )。
6、《画杨桃》
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后( )地说:“提起( ),大家都很( )。但是,看的( )不同,杨桃的样子也就不一样,有
时候看起来真像一个( )。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该( ),看到的是什么样,就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么( )。他们的( )使我( )。
9、《锡林郭勒大草原》
蓝天底下,满眼绿色,一直( )。山岭上、深谷里、平原上,覆满了( ),最深的地方可以( )十来岁的孩子,能让他们在里面( )。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼( )的湖水,水面映出太阳的七彩( ),就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的( )。( )的山丹丹花,( )的牵牛花,( )的铃铛花,( )着阵阵清香。
( )的雄鹰自由地( ),百灵鸟在欢快地( )。成群的牛羊( )地嚼着青草。小马驹蹦蹦
跳跳地( ),跟着马群从这边跑到那边。( )还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。( )的草原上还( )着一个个圆顶的( )。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着( ),放声歌唱:“蓝蓝的天上( ),白云下面马儿跑。挥动( )响四方,百鸟儿( )……”
10、《富饶的西沙群岛》
( )的岩石上有( )的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的( )。海参到处都是,懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身( ),划过来,划过去,样子挺( )。一群群的鱼在珊瑚从中( )。有的身上长着彩色的( ),有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好多( ),游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛( )的,身上长满了刺儿,它鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的( )。正像人们说的那样,西沙群岛的海里( ),( )。
11、《爬山虎的脚》
那些叶子绿的那么( ),让人看着非常( ),还( ),( )地铺在墙上,没有( ),也不留( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
17、《七颗钻石》
突然从( )里( )七颗( ),接着从里面涌出( )、( )的水流。
那七颗钻石( ),升到了( )的天空,变成了( )的星星。这就是人们看到的( )。
23、《笋芽儿》
( )终于( )来了。她睁开眼睛一看,哎呀,( ),( )呀!( ),( )着绿色的小辫儿,小燕子唧唧喳喳地叫着……( )看看这儿,又看看那儿,好像永远也
看不够似的。吱——吱——吱,在( )的脚边,有一棵小草在( )。笋芽儿问:“小草弟弟,你在做什么呀?”小草向笋芽儿看了一眼,回答:“我要( )这美好的时光,快快长大。”
笋芽儿听了心里( )的,她对自己说:“我也要( )这美好的时光,快快长大!”可是竹妈妈怕她冷,用衣服把她裹得( )的,使她连气也喘不过来。笋芽儿急得大叫:“我不怕冷!我要赶快长大!”她( )脱下裹在自己身上的小衣服。
( )笑了,( )着她,滋润着她。( )笑了,( )着她,( )着她……终于,笋芽儿脱下了一件件( )她长大的衣服,把它们( )脚下,长成了一株( )。他站在( ),迎风跳起( ),( )地喊着:“我长大啦!” 27、《古人论学习》
31、《给星星正名》任意两小节
23、《笋芽儿》8、9、10自然段任意两段
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