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浅议幼儿舞蹈表现力的提高
作者：冯丹
来源：《当代旅游（下旬）》2017年第11期
摘要：舞蹈是幼儿教育活动的重要组成部分。一节好的幼儿舞蹈课，应该是轻松而且愉悦的，既能够让幼儿感受舞蹈艺术之美的熏陶，又能够激发他们的学习兴趣。教学中用舞蹈的方式来启迪和教育幼儿，发挥幼儿舞蹈教育作用，前提是要提高幼儿的舞蹈表现水平。作为教师必须通过自己的感受去启发孩子们的感受，让他们感受到舞蹈中的音乐美、韵律美、姿态的美。
关键词：幼儿舞蹈；表现力
跳舞能促进幼儿的身体发育，提高身体柔韧性。因而，在幼儿教育中，舞蹈的教学也就成为一个重要的内容。孩子们喜欢跳舞，特别是现在的孩子，几乎都有在舞蹈中争取好的表现来获得老师、同伴和亲人们赞扬的愿望。要使幼儿的舞蹈潜力得以较好地发挥，是非常不容易的，许多教师都有丰富的教学经验和较高的水平，但在上舞蹈课时，终都因幼儿的训练和表演达不到自己期待的目的而叹然。在我园舞蹈教学实践中，我认为要提高幼儿的舞蹈表演水平表现力，应从以下几方面入手。 一、幼儿舞蹈的编排是关键
舞蹈动作应简洁明快，在重复中求变化舞蹈特别是其表现力，与幼儿的天赋、父母亲的诱导及周围的环境有关。编排幼儿舞蹈一定要符合幼儿的自身特点和他们的天性，符合他们生理、心理特点以及他们的审美观的基本要求。选择好舞蹈音乐后，教师应根据音乐的特点选择几个与音乐相和谐的、能较好地表现舞蹈作品的较典型的舞蹈动作。有的教师在编排舞蹈时以为动作编得越多越好，其实不然，动作太多，显得整个舞蹈不能前后呼应，缺乏基本的舞蹈语汇，也不便于幼儿学习和掌握动作。我在编排幼儿舞蹈时，根据音乐只编几个动作，然后根据音乐的节奏再变化动作，同一个舞蹈动作只要变化一下动作的方向、动作的幅度、动作的频率、动作的速度、动作的路线就能在原有的动作基础上增添新意，并能变化出许多新动作来，小朋友也能较快的、较好的掌握动作。同时，幼儿的动作编排也应讲究动作之间的对比，包括动作的松紧、起伏、开合、强弱、快慢的对比[1]。 二、幼儿舞蹈的题材是重点
幼儿舞蹈是由幼儿来演绎，同时，也多是表演给幼儿观看的，那么为了让孩子们乐于表演和观看，我们要使得整个舞蹈教育活动具有舞蹈性与趣味性。在选择题材的过程中，要注意选择与时代相符合的幼儿题材，最好是生动活泼且新潮简单的。①留心观察幼儿的生活特点。幼儿舞蹈教师作为一名成年人，在面对幼儿群体时，必须学会用心观察他们生活的环境特点，用他们的眼光去洞察周围的事物，从而理解幼儿的思考方式，以便于创作出幼儿感兴趣且乐于接
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2022-04-21
