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国学经典诵读对学生品行的影响
作者：唐斌
来源：《教师·下》2018年第09期
摘 要：国学就是以儒家经典为主体的中华传统文化学术研究，其中涵盖了两汉经学还有宋明理学等。若是从广义上去分析，国学经典诵读还包含历史、哲学还有政治以及经济等。中华传统文化博大精深，若是对其进行学习可以掌握其中的思想精华部分，便于学生纠正和培养品行，树立起正确的世界观、人生观和价值观。基于此，文章对国学经典诵读对学生品行的影响进行分析和研究。
关键词：国学经典；诵读；学生品行；影响 一、引言
经典诵读就是学生对一些经典的典籍或者诗词等进行诵读，在诵读的过程中启迪学生的心灵，使其文化底蕴更加丰厚，可以全方位提升学生的内在素养。经典文章的诵读可以传递智慧和文学的精华部分。我国众多经典文章也是时代性的经典读物，并没加入任何的修饰成分，因此这些知识或者思想印记在学生的脑海当中，经过传统文化的熏陶和感染可以让学生的大脑更加聪慧、敏锐，品行也更加高尚。
二、国学经典诵读对学生行为影响现状分析 1.学生对国学经典的认知力弱，积极影响缺失
在教学改革和素质教育背景下，学生的品行和综合素质至关重要。新时期的教育并不是灌输方式的教育，更不是束缚和强制性的学习，而是更多地需要对学生进行激发和唤醒，唤醒小学生的天赋还有基本的潜能，再进一步唤起学生个体的心灵自由，让学生勇敢快乐地做自己。 经过笔者的走访和调查发现，学生对于国学经典的学习认知率非常低，特别是一些乡镇的学校或者私立学校，将近有20%的学生对国学经典诵读的活动认识不到位，持有不喜欢的态度。
2.缺少国学经典诵读氛围，学生品行教育环境缺失
国学经典诵读在学校教育过程中并没有相关的硬性规定，学生所受到的国学经典熏陶不足主要是因为国学诵读的时间在学校缺少保障。国学教育并不是一项简单的工作或者单一性的教育工作，还需要将其融入教育和管理的每一个方面，从品行和思想上对学生的行为进行纠正，改变学生头脑空化的现象，但是很多学校并没有对国学经典诵读教育进行特别的关注，缺少国学文化氛围，所建立起的相关评价体系也缺少与教师、学生之间的关联，这样就很难激发起学生和教师的主动性和积极性，由此国学经典教育就成为一种外在的形式。例如，一些学校只是
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2022-05-03
