书法练习指导：曹全碑横画练习-教案

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教学内容：曹全碑圆头波横的写法（第一节课） 教学目标：

1·了解曹全碑在我国书法史上的地位及风格特征；

知识与技能 2·熟悉隶书的基本特征；

3·了解曹全碑几种横画的基本形态，能比较正确地书写圆头波横；

1·教师讲解曹全碑在我国书法史上的地位、风格特征和隶书的基本特征；2·学生通过练习掌握正确的书写方法，知道产生病笔的原因，力争避免

过程与方法 病笔的出现。

3·学生练习书写，教师巡视、纠正； 4·展示学生作业，激发学习兴趣； 情感态度和价值 观

1·通过学习中国传统书法，陶冶学生情操，培养学生善于思考、善于 观察和动手实践的能力，养成关注细节、精益求精的学习态度； 2·培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：横画起笔与收笔的训练 教学难点：横画起笔与收笔

教学方法：讲练结合、启发与讨论结合、示范与辅导结合； 教具准备：笔墨纸砚、实物投影仪、多媒体课件、学生作品。

教学过程：

一·新课导入

1·通过汉字的演变过程引入新课（隶书是中国汉字演变的一个重要阶段）； 2·隶书的装饰性和实用性（出示一些广告图片），激发学生的学习兴趣；

二·新课讲授：

１· 简要介绍《曹全碑》的特点；

由《曹全碑》字帖引入本课的主题：“波横练习”

2·我来试一试：学生自己先尝试书写波横。 3· 出示《赵州桥》和波横图片： 提问：它们有什么相似之处？

引导学生总结： “有一点弧度（有点弯）” ； “中间细、两边粗” 4·出示蚕、燕子和波横的图片： 动画展示它们的相似之处： 师生共同归纳特点：蚕头燕尾。

5·出示波浪。波横图片，动画展示波横的三折： 师生共同归纳特点：一波三折。

6·出示两个“王”字图片： 归纳：燕不双飞。

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8·圆头波横的写法：

结合口诀，动画展示圆头波横的写法：

1·逆锋起笔转笔回 2·运笔向右中间细 3·笔过中点渐渐粗 4·收笔微微向上行

三·学生练习波横写法：

1·教师演示波横的写法： 2·强调正确的握笔方法：



3·学生练习：

方法：教师用口诀提示；

学生按教师提示分步骤书写； 教师巡视；

4·学生练习，教师提示： 5·纠正学生出现的问题： 6·学生练习波横写法：

7·教师用手机展示学生的优秀作业，及时鼓励表扬：

四·学生练习书写：

1·教师演示“寺”的书写要领： 2·学生练习： 3·教师学生指导：

4·展示学生作业，及时鼓励表扬；

五·归纳总结：

1·抽学生回答“我学到了什么？” 2·教师归纳总结：

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