五年级下册音乐教案采花人音版

2022-12-23 03:01:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《采花》教学设计

教材：

义务教育教科书（人音版）音乐五年级下册第六课《百花园》。课型：

唱歌综合课。教学内容：

学唱四川民歌《采花》。教材分析：

歌曲《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素，精炼，每段只有两句歌词。歌曲采用了2|4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏做了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为四小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借景抒情，表达喜事降临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句基本相同，但句子在第四小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感。第三乐句的句首则在第二乐句的句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏做了紧缩，充分表现了迫不及待的企盼心情。紧接着节奏比较舒展，犹如人们想象着花开后采得鲜花的舒心和快慰。学情分析：

五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力。但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。教学目标：

1．能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的歌唱习惯。 2．在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。 3．了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的即兴创编。教学重点：

学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。

根据歌曲特点进行歌词创编。教学难点：

学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。教学用具：

多媒体、课件、电钢琴教学时数：一课时。教学过程：

营造氛围：

我国幅员辽阔，民族众多，五千年的文化积淀与劳动人民的智慧相碰撞，形成了各地风格迥异、特色鲜明的民族音乐，今天让我们走进有“天府之国”之称的四川省，通过学习四川民歌揭开祖国西南民族音乐的神秘面纱。

活动1：读歌词，猜歌名。

课件出示《采花》的歌词，请两位同学分别有感情的朗读，学生猜歌名。引出课题《采花》。

活动2：学唱四川民歌《采花》

1.初听歌曲。

师提问：歌中唱了哪几种花？生自由回答。 2.简介歌曲。 3.再听歌曲。

师提问：歌词表达了什么内容？生自由回答。 4.节奏训练。分别练习两条节奏。

活动3：视唱旋律。

1.加上歌词唱一唱。

2.学唱歌曲前两段。用’啦”哼唱旋律。