真心英雄

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《真心英雄》教案

胡河中学 杨秀丽

教材分析：

《真心英雄》的作者是台湾著名音乐人李宗盛。作者以他对人生的感悟，重新向我们诠释了英雄——真心英雄的定义：他说先要有博大的爱心，真，善，美的传播者；其次，他要勇于拼搏是生活的强者。

歌曲采用四三拍，二部曲式。歌曲速度较慢，但句句铿锵有力鼓舞人心。 第一部分阐述了作者的心情与对爱的向往

第二部分高潮部分，无论从歌词上还是旋律上，都淋漓尽致地表达了歌曲的精神，告诉人们，成功是需要努力奋斗的，不能轻言放弃。

教学目标：

1、学唱歌曲《真心英雄》并能有感情地演唱； 2、引导学生感受勇敢面对失败，勇于挑战的精神。

教学难点：

1、在学唱的过程中，休止符的把握，在节奏中应特别注意； 2、演唱时表情的正确把握。

教学过程：

导入：提问并展示案例

1、 同学们心目中的英雄是什么样的？

2、出示图片，讲述个别案例，提出问题：以上人物他们可以称为英雄吗,为什么？ A 好人、坚强的人、勇敢的人……

B 他们都是英雄，他们都勇于挑战，敢于面对失败，助人为乐，不顾个人安危…… 3、请同学们熟读歌词，领会歌词内容（感情真挚地大声朗读）。 4、简单介绍作者李宗盛并欣赏歌曲《真心英雄》回答老师提出的问题。 A 歌曲属于哪种节拍？ B 这种拍子的强弱规律是什么？

C 歌曲分为几个部分？ 播放音乐

认真聆听老师对作者的介绍，并仔细聆听歌曲（歌曲结束后两分钟时间小组内进行讨论总


结。）

A 3/4拍子； B “强弱弱”的规律； ×××∣×××…… ●○○ ●○○ C 两部分。 5、教唱歌曲

6、请同学们跟音乐齐唱第一部分，并分析第一部分的歌词与旋律之间作者传达了怎样的情感？例如：（请各组代表用简单词语概括）

A “在我心中，曾有一个梦，要用歌声让你忘记了所有的痛”； B “再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪！”； C “灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动”。 答案：A 讲述 亲切优美 信念 善良

B 愿望 期盼 渴望 对爱的憧憬 C 提问与回答 朴实的感动 平凡的英雄

7、请同学们跟音乐齐唱第二部分，并分析第二部分高潮部分音乐有何变化，又表现了怎样的精神与道理？例如：“把握生命中每一次感动，全力以我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能够随随便便成功。”

A 出现了多个高音ⅰ，歌词每一个字唱得更加铿锵有力，表现作者的坚定信念；

B 歌词颇显阳刚之气，同时也传达了一个真谛：不珍惜，不刻苦，就不会在困难之后有所收获。

8、在对歌曲进行分析后，请同学们带着感情与这种精神分组练习。（老师进行走动指导） 小组内进行练习。（5分钟时间） 解决练习中出现的问题。

9、在老师的引导下同学们进行不同方法的演唱，同学之间可进行检验评价。

10、全体师生起立精神饱满地演唱《真心英雄》。老师寄语：祝愿在我们周围有更多的真心英雄

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