例谈如何提升学生的数学思维能力

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例谈如何提升学生的数学思维能力

作者：孔忠伟 傅越民

来源：《小学教学参考(数学)》2017年第10期

[摘 要]人教版教材中有大量很好的素材，如果能够精心设计，对于促进学生思维的发展一定会有较大的帮助。在教学中，教师应不断借助改编、质疑、鼓励等手段，激发学生的学习兴趣，从而促使学生思维的有效发展。

[关键词]提升；数学思维能力；改编；质疑；鼓励

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）29-0067-01

在日常教学中，一些看起来不起眼的简单素材，只要通过精心设计，就可以激发学生的学习兴趣，促使学生思维的碰撞，有效提升学生的数学思维能力。本文从教材习题出发，谈谈如何有效提升学生的数学思维能力。

一、巧妙改编，激发学生思维兴趣的发展

教学中，为了充分发挥习题的作用，教师在深度解读教材习题资源的基础上，可适当改编，以此为学生营造良好的思维空间。比如，针对人教版教材三年级下册第二单元练习五中的一道习题，教师做了如下的改编。



师：（课件呈现票价表）动物园的优惠活动吸引了许多游客，现在有4位成人和3位儿童要进动物园，他们会怎样买票呢？

生1：买4张成人票和3张儿童票，一共需要花4×10+3×5=55（元）。

师：哦！生1是将成人和儿童分开，各买各的。（板书：分开买）还有别的买票方法吗？

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