社会：开商店

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社会：开商店、

活动目标：

1、了解商店营业员的工作内容及其与人们生活的关系。 2、能认真的进行商品的分类和销售。 3、体验“开商店游戏的乐趣。 活动准备：

1、 教学挂图、幼儿用书《开商店》

2、 布置新开商店场景，准备一些免费品尝的食物

2、师幼共同准备一些物品，如：文具、玩具、衣物、食品盒等。 3、家园合作：利用购物机会，观察了解商店、超市的相关知识。 重点：能大胆说出商店营业员的工作内容。 难点：能将商品进行分类摆放。 活动过程：

1、 商店开张，免费品尝

师：笑笑商店今天开业了，老板刚才打来电话邀请我们中3班小朋友到他们的商店里去看看，顺便品尝一些免费的东西。

师：我们应该做个怎样的顾客？那请大家做个有礼貌的顾客哦！ 做开汽车状，前往商店。 2、 幼儿参观商店，免费品尝食物 3、 回忆交流：

师：刚才你在商店里看到了哪些商品？

师：回想一下，新开的这个商店里的物品是怎样摆放的？你觉得摆放的好吗？引导幼儿说出有些凌乱、无序„„

4、 师：“我们的附近有哪些商店？在商店里你见到了什么？” “他们那里的物品是怎样摆放的？” 幼儿自由讨论。

师生共同总结：商店里的商品是按一定的规律摆放的。 5、看图片，了解规律： 1）教师出示水果店背景图： “水果店里还可以进哪些货呢？”

请幼儿大胆想象说出，并能大胆试着进行摆放 。






2）教师出示文具店背景图： “文具店里还可以进哪些货呢？” “摆放这些文具可以有几种方法？” 6、进行开商店游戏的准备。

师：你还知道哪些商店？商店和我们的生活有什么关系？营业员是怎么工作的？”

幼儿讨论：你最想开什么店？为什么？开商店，需要做什么？怎样当营业员？ 7、准备“商品”，布置“商店”。

1）收集、观察现有的物品，进行分类。（除幼儿带的物品外，还可利用幼儿的外套进行“服装店”的游戏、利用班级玩具开“玩具店”等）

2）各组决定自己要开什么店，并着手布置，准备道具如制作海报、拼搭货物架等。

3）分配角色（哪些幼儿当营业员，哪些幼儿当顾客）进行“开商店”游戏。 4）互相交换角色再次进行游戏。

5）请幼儿交流游戏经验，分享游戏中的趣事。 活动延伸：

1、日常生活中与幼儿谈谈不同类型的商店给人们带来的方便。

2、引导幼儿了解一些常见职业的工作内容，鼓励幼儿想象自己未来将要从事的职业。

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