读书星

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爱读书的xxx



Xxx是 xxx三、十班的一名少先队员，文静、漂亮，学习努力，与同学相处的其乐融融，而最突出的还是她的爱读书以及良好的读书习惯。



李旗的爱读书应该与她的家庭氛围有关

Xxx的爸爸妈妈都是爱读书、爱买书的人，做教师的妈妈离不开书，但爸爸更是嗜书如命。家里各种书籍估计有两千本左右吧。爸爸的书多为经济类、管理类的专业书；妈妈的书除了电信方面的专业书，历史、人物传记、小说、教育学等等种类繁多；姐姐的书一多半是中学生的学习资料，其余的书可谓琳琅满目，有介绍学习方法的，有丰富知识、开扩视野的，有益智的，有体育方面的，很多书令妈妈爱不释手，有时帮姐姐整理书时一不留神，几个小时都过去了。李旗有自己独立的书架，上面摆放着几十本“时令”书，就是那种现阶段该读的、能读懂的书，有小说，有童话，有科普，有游戏的。这些书有些是爸爸妈妈的选择，也有李旗自己做主购买的。李旗其余的许多书暂时存放在爸爸的书架上。妈妈和姐姐的大书架上还有一个公共的空间，里面是工具书：各种字典、辞典、百科全书，其中有一本英文的百科全书足足八斤重。

我们家每个人的读书习惯各有特色，妈妈喜欢夜深人静时读书，爸爸则几乎是只要没睡觉，就在读书，而xxx是见缝插针式的读法，做完作业，甘心做个“沙发土豆”，团在沙发里享受读书的乐趣。读书是开阔视野、获取知识的一种学习方法，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。

买书则多是爸爸的乐趣和任务。由于工作原因，爸爸经常出差，几乎每次都会带回几本书，有的是姐姐期待已久的，有的是令xxx喜上眉梢的„„而每次李旗有了进步，奖励措施则会共同选择买书——自己选择书的种类。记得台湾作家龙应台每次拿到版税，会取出20%作为两个儿子的购书奖励，书目自选，但不包括漫画书。



读书习惯及培养过程

培养孩子的读书习惯上，老师功不可没。从一年级开始，陈老师就要求同学


们每天读书二十分钟。最可贵的是，陈老师有切实可行的实施方法——制作的读书卡，既引导了孩子的阅读，也规范了家长的监督管理，让我们受益匪浅，记忆犹新。在书的选择上，孩子自己作主。效果最好的阅读体验是亲子阅读，父子、母子同读一本书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情，潜移默化地引导孩子的阅读方向。

快速阅读能力是语言能力强的重要标志，我们知道语言是思维的工具，语言能力强则思维能力强，阅读理解快则思维敏捷。

父母应该有意识地培养孩子快速阅读能力，做法其实也挺简单：首先给孩子提供阅读条件，让孩子选择感兴趣的文章或书籍，开始时让孩子自己规定一个时间，在规定时间内看完，可以不求甚解，不必字字句句全部搞透；一个阶段后，可以选择报刊上几百字的文章，最好带有惊险情节，让孩子用最快速度看完，然后说出大意，循序渐进，效果显著。今年暑假，一本十二万字的《特别的萨哈拉》，仅用一天多一点就读完了。

鼓励读整本书，一个时间段内床头最多只能有两本正在读的书。一般情况下，选择一本书，可以有几天的观察期，让她感受这本书可不可读、能不能读。如果她不喜欢那本书，就允许她把书搁到一旁，这样可以给她一些空间，在阅读方面有所选择，并鼓励她解释该书为何不符合她的标准，不但可帮助孩子思考及评估，同时也让父母明了孩子的内心世界。能读，则要求她必须读完，必要时采用一定的处罚措施。暑假里读完了《鲁滨逊漂流记》是让我又惊又喜，因为这可是本大部头的书啊，当然会相应地给予鼓励—带她又买了两本好看的书。

鼓励读各种各样的书。事实上，一个人小时候书读得愈杂，日后的知识面就往往愈广。读过的书不但有故事性强的童话和小说，也有科学家简单的传记、科普类的书，有一本《小游戏中的大学问》她很喜欢，经常拿出来读一读，然后让家长准备这准备那，计划着做个实验。并且自认为是一个喜欢科学的人。



爱读书的李旗发生了微妙的变化

是个爱整洁、有条理的孩子，这应该与她的爱读书有关系。自己的书架自己整理，并且有板有眼。什么样的书应该放在第一行，哪些书应该就近摆放，自己会动脑筋统筹安排，隔一段时间自己会有意识地把书做些调整。这些好的习惯也

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