家校共育课程:从“各育”到“共育”

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《家校共育课程:从“各育”到“共育”》，欢迎阅读！

家校共育课程:从“各育”到“共育”



作 者：夏清[1]



作者机构：[1]南京师范大学附属中学,南京210003 出 版 物：江苏教育 年 卷 期：2019年 第47期

摘 要：在社会发展和权利意识觉醒的背景下,家长们开始更加主动地介入学

校教育。但由于家庭和学校双方育人目标不一致、育人内容有偏差、育人方式有出入、评价体系不同等因素,家校合作出现“育”而不“共”的单向度问题。家校共育课程是实现家校共育目标的重要途径,班主任可以通过整合教育资源,构建班本家校共育课程,以课程实施提升家校合作的效果,实现青少年的精神成长和自我发展。

页 码：66-69页

主 题 词：家校共育;课程意识;资源整合;自主发展

本文来源：https://www.wddqxz.cn/833ca7ccce1755270722192e453610661fd95add.html