古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》

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古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》

古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》

教学目标:1 ﻫ、能正确流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2 ﻫ、结合图画和注释,理解古诗的大意，并能想

象诗所描绘的画面。

教学过程：一、 课前谈话，导入新课。 １、(板书杨万里)谁还记得南宋诗人杨万里?我们学过他写的什么诗?谁能背一背？(小池) 2、今天我们要学习他写的另外一首诗《晓出净慈寺送林子方》(板书课题)。

3、关于这首诗还有一个小小的故事呢，下面我就讲给大家听。在六月的一个清晨,诗人杨万里从杭州有名的寺庙净慈寺出来，送别朋友林子方，抬头望见西湖美景,欣喜不已，写下这首绝句。在这首诗里，诗人不写西湖众多佳境,单写湖上的荷花和荷叶。下面我们来看看诗人是怎样写荷花、荷叶的? 二、初步感知古诗内容。

1、老师范读，给学生创设情境,激发学生吟诵兴趣。 2、学生自由练习读古诗。

3、指名读古诗，注意把字音读准，诗句读通。 三、理解古诗内容。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同:毕竟是西湖盛 夏六月的景色啊，与四季的风光就是不一样。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红:满湖莲叶、荷

花一望无际,一直铺到水天相接的远方,在朝阳辉映下,朵朵荷花分外红艳,片片莲叶更加碧翠。 四、吟诵古诗。

１、教师再次有节奏、有语调地范读。 2、老师讲解本诗的吟诵要求。 2、学生按要求自由吟诵。 3、指名学生吟诵，老师指导。 4、多种形式比赛吟诵。 五、背诵诗文。 １、教师领背。

2、学生各种形式背诵。 六、板书。

晓出净慈寺送林子方

(宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

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古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

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