教师教育叙事、教学随笔

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教师教育叙事、教学随笔

其实，每个孩子都很聪明，但彼此的能力是有所不同的，就看我们如何去对待这些不同的孩子们，有的孩子已是欣然怒放，是冷风冷雨中带有勇气的那些花朵，有的孩子是需静待花开，需要施肥、浇水一系列的过程，才能春色满园，这就得我们不断得督促、耐心地教导。

正如一篇很富有哲理的文章《牵着蜗牛去散步》，文中牵着蜗牛去散步的绅士，他对慢悠悠的蜗牛扯、唬、拉，但是这只蜗牛仍然慢慢地前进着，但他却永远不放弃，仍然牵着它去散步，我们此时此刻为他的耐心而感到震撼。

我从班内的一位同学身上看到这一点，当第二次月考时，由于这位同学对作文题目理解不够深刻，导致他的作文一个字没写，在他交卷时却嚎啕大哭，我当时能体会到他内心的那种无助、失望，但我们深知时间一去不复返这个道理，更懂得一个孩子内心想里做好一件事的欲望。但我让我欣喜的是在期中测试时，他的作文竟然多附一张纸，交卷时的他欣喜若狂，看到这时的他，我想这就是每个孩子的天性吧，他们内心无法掩饰快乐的情感。但我觉得他能有所成长，和他的妈妈的努力是截然分不开的，在期中测试前夕，我偶尔发现他手中拿着妈妈给他打印的复习内容，让我很欣慰，作为一个母亲，无论在学习、生活给予孩子的帮助，是孩子的良师益友，永远陪伴着孩子慢慢地进步，就像文章《牵着蜗

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