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我想做怎样的人更重要四辩稿
正方：
①可以从时代精神角度切入：“我想成为什么样的人”，也就是人的理想信念、人生上限。然后你就可以结合当今的时代主题，大谈青年人应该树立远大理想。
这个可以举的例子就很多了，张桂梅、钱学森、袁隆平……这些伟人的例子是非常具有说服力的，老师也爱听。
②可以从红色精神的角度切入：不幸中的万幸就是作为反方的我当时打辩论的时候，对方不知道为什么没有举任何一个红色人物的例子。实际上，这个观点里正方谈红色是非常合适的。而且红色人物一出场，说什么都容易显得苍白。
伟人的例子除了结合第一条时代楷模，还可以在后置位升华到红色精神层面，只要队友实力在线，这就是妥妥的必杀技。
③接地气，谈普通人：谈多了理想信念容易假大空，我们就来放低姿态谈谈普通人。
在这个辩题里正方很容易陷入夸夸其谈、一味强调理性主义的情况，即使老师爱听，也显得很官方很空洞很老套，没有新意。而如果是同学作为观众投票定胜负，危险性就更大了。一定一定要记住——理想不一定是要远大的，普通人的理想也是理想。如果反方把你们说的理想与不现实难实现等同起来，你们就举普通人的例子。啊成为张桂梅袁隆平难宇航员亚洲飞人是吧？那我想成为一名普通教师呢？
我想成为一位平凡的司机呢？我想成为大学四年不挂科的人呢？我想成为有目标的人呢？这种理想也是理想啊，这难吗？
反方：
①从人的底线和下限角度切入。“我想成为什么样的人”，也就是正方观点，可以理解为人的理想和上限；而“我不想成为什么样的人”，也就是反方观点，则可以理解为人的底线和下限。例子可以参考娱乐圈，还有政界被扫黑除恶的贪官等。这些都可以作为盲目追求理想上限、忽略了底线下限，最终身败名裂的例子。从这个角度陈述辩论，佐证反方认为“不想成为什么样的人更重要”的观点。
②辩题的主体——年轻人，也就是尚处青春年华的人。这个时期的人大都是迷茫的。而我们今天讨论的正是“年轻人”的角度和立场。你让一个视野尚未开阔、正处迷茫阶段的人去规划自己的人生上限，未免强人所难。这个年纪，迷茫是常态。但即使我们迷茫，无法清晰未来，我们仍然有现在就可以完成的事——思考人生的底线和下限。此处可以举一些有关大学生未来规划调查的例子，比如白皮书调查显示超过百分之九十五的大学生对未来感到迷茫啥的（好像是这样，自己上网找找）佐证你的观点。
③“尝试”和“排除法”如果对方表示即使年轻人迷茫，也可以通过不断尝试来思考“我想成为什么样的人”的话，我们就可以反驳对方说，您方所提出的“尝试”，其实无非就是在追求理想的道路上先不断抛弃错误的选项，来以此寻找正确的方向。那么我们可以理解为，您方所提出的“尝试”就是“排除法”。而“排除法”的本质，
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2023-09-24
