【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《基于核心素养的小学语文传统文化教育研究与实践》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
基于核心素养的小学语文传统文化教育研究与实践
作者：刘玲芳
来源：《广东教育·综合》2020年第02期
核心素养是学生成长的根基，是人的终生发展必备的能力。中华优秀传统文化是学生成长的养分，传统文化教育对提升学生的综合素养起着重要作用，尤其是对人文素养的培育起关键作用。2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调了加强中华优秀传统文化教育的重要意义。《语文课程标准》明确指出：在语文学习中，要培养学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养”。可见，语文学科是传承中华优秀传统文化的重要载体，语文教材是传统文化教育的重要内容，语文课堂是提升学生人文素养的重要阵地，因此要通过语文课堂教学逐步让学生了解中华传统文化，提升学生的人文素养，让民族精神在儿童心里扎根。 一、创设环境，营造传统文化教育氛围
环境的熏陶，对语文教学起着极其重要的作用。校园的一景一物，一字一画，都是语文教学的重要素材，都能成为传统文化教育的兴趣点。为此，我们树立校园处处皆课程的大语文教育观，打造本土民间传统文化龙门农民画特色校道，在教学楼开设了“颂经典”“读名著”“吟古诗”“品书法”四大主题文化廊、传统艺术廊和传统文化知识廊，建设了古人刻苦读书的经典故事书香廊，每间课室都有“读好书，诵经典”专栏，学生时时处处都可接触传统文化，轻吟浅唱，耳濡目染，以隐性语文课程熏陶学生，让学生在潜移默化中接受传统文化教育。 二、古诗切入，打开传统文化教育窗口
语文教材中有丰富的传统文化教育内容，古诗词占了大量篇幅。古诗词是最美的语言，通过感受古诗词的语言美、节奏美、韵律美、情感美，可以提升学生的审美素养和美学表达能力;运用联想的方法解读古诗词，可以发展学生的思维能力和想象能力;通过多种形式背诵古诗词，将古诗词运用到生活和写作中，可以提高学生的文化品味和运用能力。
学好古诗词是对中华优秀传统文化的传承和弘扬，有利于筑牢传统文化根基。古诗词语言精炼，对仗工整，音律和谐，寓意深刻，琅琅上口，非常适合小学生的年龄特点，容易被小学生接受。为此，我们以古诗词教学为切入点，开展教学研究，每学期安排两次古诗词教学研讨课，探索教学策略和方法，教学研究氛围浓厚。古诗词是传承传统文化的重要载体，我们注重古诗词的引领作用，在引导学生理解古诗词意蕴的同时，以古诗词为突破口，从点到面，辐射
本文来源：https://www.wddqxz.cn/854f16ad48fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c14.html
2022-10-04
