培养学生美好心灵的习惯

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培养学生美好心灵的习惯



在我们学校教学楼内的宣传板上写着这样一句话,播种一种行为收获一种习惯,播种一种习惯收获一种性格,播种一种性格收获一种命运。通过这句话,我们能够清楚知道一个小学生的行为习惯对于他们的人生起着多么重要的作用。所以作为老师我们必须注重学生的行为习惯,并努力最大限度让学生多养成一些好的行为习惯。这是对学生的负责,也是老师对学生家庭对社会的负责。一个人的心灵习惯可能会有很多,但我觉得学会感恩是最根本的一种心灵习惯。本学期我从三方面对学生实行感恩教育。

一、学会感恩父母

每一个孩子都有一对好父母，不过现在我们的孩子有几个会用心去感受父母那一份比天高比海深的恩情，又有几个能真正理解父母那一份博大宽厚无私的爱，又能有几个去用自己力所能及的行动来回报父母的爱。这样现象正常吗？谁都知道不正常。为什么不正常？因为大多独生子在家得到的不是真正意义的爱而是溺爱，在学校接受到的更多是知识，至于如何去爱别人，尤其是去爱最值得自己爱的父母的教育在分数面前显得那么无关紧要。就这样我们的孩子在这样的大环境中成长起来，随之一些词便跟着孩子成长：什么自私了、不理解父母、懒了…… 孩子是活的，教育也应该是活的。教育应该同孩子一同成长，不同时期、不同年龄段，除了知识的传授更应该注重孩子们由一个自然人转变为一个社会人发展需要。作为老师，作为家长我们该为学生做些什么，该给孩子创造一个什么环境？

首先，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过家长的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要利用一切能够利用的契机对孩子实行教育，如：告诉他这件衣服是妈妈给你的，你要感谢妈妈；这个玩具是爸爸送你的生日礼物，你要感谢爸爸；这本书是姐姐送你的，你要谢谢姐姐……时时言感谢，事事存感恩。

再次 ，要充分利用各种节日作为教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几


句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就好。

其次，在我们班全家福“学会做人、学会学习”的家庭目标之下，我订下了“会爱别人，从爱自己的父母开始”的小目标。以“去感受父母的爱，去理解父母的爱，去回报父母的爱，用你和老师说话的口气和父母说说话”为口号，通过班会展开了爱父母的活动。鼓励那些好的孩子让他们更进一步的好，鞭策那些还不会爱别人的孩子赶快进步。在这样活动下，孩子们逐步的变了。那写给让妈妈热泪盈眶的一封封信，那认认真真给父母洗脚的动作，那专注给爸爸妈妈捶背的表情，那像模像样的“小当家”，那送给双亲自制的虽粗糙但透着真情的小制作，让很多家长既惊又喜，他们脸上露出了灿烂的笑容，嘴里说着自豪的话语，心里体会着幸福的感觉。

李长志的妈妈看到孩子的变化来到学校激动的说：“没有想到我们从农村来的孩子竟然变化这么快 这么大，真的要感谢学校、老师对他的教育” “我家李添雪在家总是自己的事情自己做。” “张东来这星期在家表现特别好。”“石浚哲这学期突然长大了很多，亲戚朋友都说他变了。” “王司琪在家我都不用操心。”……听到的还有很多令我做老师欣慰的话语。

成长了 、成长了，我们的孩子成长了，只要老师和家长共同努力我们的孩子会心中装着别人,回去用他们特有的方式爱他应该爱的人。 二、学会感恩老师

接手这个班我就思考这样一个问题:我怎样做才能让学生尽快的理解我、爱我,所以我创建了这样一个理解的平台……日记本。

同学之间有什么烦心事,对老师所说所做有什么看法,对家长有些不理解都能够写在日记本上,在保密的前提下,我一一做出回复，在日记本上或表扬或批评。当然我对某些学生表现根据性格特点也会有选择的面谈。王司琪是班级一个另类的孩子，通过这个日记本的沟通，她变了，不再像以前那样的固执、自以为是了。每当下课她会像小鸟一样飞到你的身边和你说这说那，还让我给她指出身上还有那些不足。在一次感恩老师的班会上，她突然给我送上了一朵花并且和全班同学一起说了一句：老师，你辛苦了！好感动啊！这正应了古人说的话:“亲其师、信其道”,学生在沟通中找到自己的位置,知道怎样做是爱自己的老师,爱自己的老师一定要好好表现,这个过程学生收获的不但是知识,更是心灵的净化,他们学会了


除父母以外还会感恩老师。 三、学会感恩同学

现在的孩子不会与人相处,一个个都是自我为中心的典型。让学生学会同学之间感恩显的尤为重要,我经常利用中午时间和课余时间和学生聊天，话题就是找一找咱们这几个人的优点,他们什么时候协助过自己,协助过自己的人我们应该怎样做。另外学生之间一旦发生矛盾,我一般不急于处理他们之间的矛盾,而是让他们先来反思自己错在什么地方,对方对在什么地方,他是不是以前协助过你?并且一一说出来,然后再处理他们当时发生的矛盾。其实他们思考这几个问题的同时,彼此都平静了下来,心静了问题就好解决了。学生就是在聊天中,在他们的矛盾中一点点看到别人的优点,感受到别人对自己的协助,慢慢学会宽容、学会感恩。 我想：孩子们在他们上学的时候学会感恩父母、感恩老师、感恩同学,相信有这个基础他们会去感恩更多的人。一首歌《感恩的心》已成为我们学校的校操，其中有这样的一句歌词让我特别喜欢：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！让我们在教给孩子技能的同时，也教会他们感悟这首歌，让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱。

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