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电脑绘画教学：创造无限精彩
作者：李 明
来源：《中小学信息技术教育》2009年第10期
绘画,原本就是少年儿童的天赋。随着信息技术的发展,电脑绘画颠覆了传统绘画的纯手工性,也正成为小学美术教学经常采用的媒体教学方式。在电脑上,你不需要一手拿着画笔,一手端着调色盘,小心翼翼地在画板上描摹,而只要动动鼠标,一张充满创意的、色彩斑斓的图画就大功告成了,但对于习惯于手工绘画的美术教师,却面临着一连串崭新的挑战。
首先,教师之间水平差异大。其次,作品评价的标准尚未统一。再次,电脑绘画的教学模式仍在探索之中。
我认为,电脑绘画应该贴近学生的生活。首先,教师辅导学生进行电脑绘画应该引导他们利用电脑绘画抒发自己的真实感受、描绘他们真实的生活。其次,电脑绘画的评价体系中还应该包括电脑技法的运用,比如在描绘众多物体的场景时可以使用复制、对齐的方法,在运用图层效果时,可以用各种图层特效。正是因为电脑软件的各种功能,才使电脑绘画创作出丰富多彩的效果。
对学生进行电脑绘画教学可以从三个维度进行思考。从技术上讲,要让学生掌握进行创作的操作技术,包括手绘技术、操作绘图板技术、使用电脑软件技术。从方法上讲,教师的教学手段可以是临摹、欣赏和鼓励创新等。从意识上讲,进行电脑绘画的创作,需要学生有一定的认知能力,对所创造的事物要有自己的认知,有一定的观察能力。由于很多学生对物体的观察只停留在表面,没有对细节进行细微的观察,所以绘画出的作品往往是粗枝大叶。另外,学生的情感、态度和创新能力也对创作有重要影响,它直接影响了作品的选题、立意等意识形态的表达。 针对当前小学电脑绘画教学的现状,我有以下几点建议。 1.基础的手绘练习必不可少
电脑绘画教学之前,学生应进行必要的手绘练习。手绘是电脑绘画的前提和基础。我在进行电脑绘画培训中发现,手绘水平比较好的学生在电脑中容易创作出比较好的作品。电脑绘画同样也是一种绘画,需要比较好的美术基础,才能注意电脑创作中构图、角色的设置和色彩、明暗的变化。现在很多电脑创作的初稿都是通过手绘完成,然后在电脑中加工,所以,基础的手绘练习必不可少。
2.模仿是必不可少的阶段
学生习惯了看直观的工具,比如笔、调色盘等,对电脑菜单有些摸不着头脑,不知道如何去控制。实际上对一种软件的熟练程度往往影响了电脑绘画的效果,一开始使用电脑软件进行绘画创作的人,可能只使用一种软件中最简单的功能进行绘画。解决这个问题最简单的方法就是多
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2022-09-11
