部编版五年级语文上册《古诗：示儿》教学设计

2022-12-25 10:16:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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12.古诗《示儿》微课教学设计

教师姓名学科课题名称难点名称

 语文

单位名称年级/册

五年级上册

填写时间教材版本

部编版

第四单元 12.古诗《示儿》

深入了解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆游临终前最牵挂的事，引起学生心灵的共鸣。从知识角度

感知诗人的爱国之情，要通过了解创作背景，理解

分析为什么诗句，把枯燥的诗句转换成动感的画面，相对有难度。

难点分析

难

从学生角度对于五年级的孩子来说诵读古诗已经不是很难了，但是分析为什么古诗的学习相对枯燥，作者离孩子们生活的年代又比较

难

久远，要与主人公产生共鸣，体会他的情感有一定难度。

1.通过教师情感范读、学生自由读、指名读等多种形式熟悉古诗。

难点教学方法

2.运用微电影把学生带入诗人生活的年代，给他们视觉和听觉上的冲击，激发他们学习古诗的兴趣。

教学过程

1、教师播放《示儿》的微电影，学生观看。

导入

2、介绍作者和这首诗的创作背景。

知识讲解 1、教师出示古诗《示儿》并范读，引导学生画停顿符号。（难点突2、学生自由读这首诗。

教学环节

破） 3、教师引导学生借助课文注释理解字词句的意思，教师相机指导点评。

4、学生分小组讨论，交流自己对这首是的理解和感悟。 5、教师由“悲”字入手，激发学生思考：“悲”从何而来？ 6、师生合作交流，总结讨论结果：这源自一个深情的字眼---“爱”。 7、课外拓展：猜一猜陆游的愿望实现了吗？（出示宋代诗人林景熙的《题陆放翁诗卷后》揭晓答案）。

1. 请学生根据古诗结合自己的情感体验说一说这个发生在1200多年

课堂练习

前的故事。

（难点巩

2. 学生自由交流自己眼中的陆游，或者谈谈当今这个时代我们要怎样

固）

爱自己的祖国。

由于南宋当权者的昏庸，使得国破家亡，没有实现九州统一。但在诗人陆游身上我们看见了他对祖国的热爱，在生命的弥留之际依然

小结

心系国家统一大业。让我们再次来诵读——《示儿》。