高中语文知识点大全-边塞诗

2022-12-02 20:18:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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边塞诗

【考点讲解】一、《课标》要求

根据诗歌的表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。二、考查形式

多以选择或简答的形式考查。三、知识讲解（一）题材特征

1．内涵：以边疆地区军民生活和自然风光为题材。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。 2．标志：

①诗题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。 ②常见意象：

自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、风雪、风沙等；地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等；战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等；

乐曲类：《梅花落》、《折杨柳》、《关山月》、《阳关三叠》、《渭城曲》等；人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。（二）内容情感

1．内容：多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。 2．情感：

①保家卫国、建立功名的壮志豪情； ②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概； ③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光； ④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁；

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考； ⑥对和平安定的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

如王昌龄的《出塞》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行》等。（三）常用手法

1．修辞：主要有夸张、对比、互文、用典等；

2．人物形象的塑造：常用侧面烘托、肖像描写、动作（细节）描写等手法； 3．意境的营造：常用景物烘托、虚实结合等手法。【规律总结】一、一般鉴赏方法。

1．弄清边塞诗词的立意，深挖它含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。 2．弄清景物描写与所抒之情的关系。 3．弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。

一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶等。二、边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面： 1．把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景

边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。 2．推敲作品中蕴含的不同的思想感情

边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的思想内容更显得异彩纷呈。 3．体会不同的艺术风格

在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”……只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。