二年级学情分析

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级学情分析》，欢迎阅读！

word格式-可编辑-感谢下载支持

二年级语文学情分析

学生的学情：

通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。 存在的问题：

1、生没有养成好的学习习惯，最突出的是10%的同学没有背书的习惯，至少15%的同学不写作业（课堂作业是在老师的监督下，也有20%磨磨蹭蹭，拖拉迟交，如果不催促，压根儿就不想交）。另有几个人上课玩玩具，几个人说小话，至今都没改。坐姿不标准，正确的姿势只能维持片刻。一部分同学字写得不规范。

2、预习不认真，或者根本不预习，导致了不能正常的展开教学活动。一部分学生不会复习。

3、15%的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音也不过关。 4、学生的认真做题的习惯有待提高。有十来个同学根本就不想动笔，在教师的一再催促下，也只是写几个字应付。

5、学生分析、理解题意的能力较差。学生在短文中找错别字的能力有待提高，很多同学不明白题意。有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。 今后改进的措施：

1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记，安排小老师辅导，逐个考察，做到100%过关。

2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，学生要读要写。 3、每天背会两段课文，一首古诗，练字帖六行。形成作业签名制度。 4、课前检查学习情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的学习习惯。

5、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。

6、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。 7、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。

8、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。


word格式-可编辑-感谢下载支持



二年级数学学情分析

一、 学情分析：

经过一年半的学习，学生基础知识掌握较好，计算得分率90%左右，失分主要集中在解决问题部分和动手操作题部分。一部分学生对数学的兴趣不浓，不爱学习数学，口算计算能力有待提高。

1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。

2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

3、应用题极少学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的能力欠佳。 4、对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8b3f8254cc84b9d528ea81c758f5f61fb7362817.html