基于自主学习的中学历史教学策略

2023-04-08 00:56:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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基于自主学习的中学历史教学策略

杨连峰

【期刊名称】《黑河教育》【年(卷),期】2016(000)007

【摘要】蒙台梭利在《新世界的教育》中说：“学习是一个自然过程，是人类个体发展的一种本能。而且，学习必须通过个体在环境中亲身体验，而不是靠听来获得。”自主学习方法让历史以另一种方式展现在学生的眼前，它是历史课程教学改革的需要，是提升学生素质的必然要求。教学中，通过重视学生自主学习的起点，运用小组合作的方式完成教学任务，重视培养学生团队合作的探究能力，重视对学生自主学习的总结与巩固练习，注重学生课外知识的累积等环节，发挥自主学习在中学历史教学中的作用，总结自主学习在中学历史教学中的应用策略。【总页数】2页(P40-41) 【作者】杨连峰

【作者单位】江苏省南京师范大学第二附属高级中学【正文语种】中文【相关文献】

1.基于罗杰斯“学生为中心”教学理论的中学历史教学策略2.基于个性化视角对中学历史自主学习的审视3.基于多元智能理论的中学历史教学策略4.基于核心素养的中学历史课堂教学策略初探5.基于FPA和自主学习能力培养的高职课堂教学策略研究

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