最新人教版小学四年级数学下册《乘法的交换律和结合律练习课》导学案

2022-03-26 01:00:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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备课教案

教学内容课时主备人

第3单元运算定律

课时5：乘法的交换律和结合律练习课

 数学教研组所在学校

本单元主要从加法交换律、结合律。使学生运用运算定律进行一些简便运

教材分析算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学

生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单

知识目标

实际问题，发展应用意识

在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通教学目标

能力目标

过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

情感目标培养学生良好的学习习惯。

教学重点引导学生探究和理解交换律、结合律。

熟练运用运算定律探究和理解交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运

教学难点

算。

教学准备课本、教学课件。

教学过程

学生活动教学内容补充、总结

一、基本练习

（1）口算：

50×2=100 50×20=1000

25×4=100 25×8=200 25×12=300

25×40=1000

125×8=1000 125×16=200

125×24=3000 125×80=10000

通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知

道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？

板书：5×2 25×4 125×8

（2）在□里填上合适的数。

30×6×7=30×（□×□）学生独立

思考，完成125×8×40=（□×□）×□

练习。（3）计算：

43×25×4 25×43×4

第五课时：

比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？

在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。

小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。

25×42×4 68×125×8 4×39×25 （5）对比练习：

4×25+16×25 4×25×16×25 (25+15) ×4 （25×15）×4 46×25 （40+6）×25 49×49+49×51 49×99+49 （68+32）×5 68+32×5 二、小结学生谈收获。

小组讨论、交流、总结。引导学生在对比中加以区分

学生独立解答，小组讨论交流，集体订正。

学生每日提醒

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励志名言：

1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。 3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。 5、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。 9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。 10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。