教育部政策：实现中小学校园宽带网络全接入覆盖

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教育部政策：实现中小学校园宽带网络全接入覆

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教育部政策：实现中小学校园宽带网络全接入覆盖

据教育部网站消息，教育部近日印发《中小学数字校园建设规范 （试行） 》。《规范》要求，实现信息系统互联互通，建设网络应用 环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖 ; 促进优质数字教育资源的 建设、应用和共享，让每个班级都享受到优质数字教育资源 ; 打造网 络学习空间，促进师师、师生、生生、家校之间的互动。

《规范》涵盖了小学数字校园的建设目标、建设原则、建设模式、 建设内容和建设流程等方面的内容，还明确了用户信息素养、信息 化应用、基础设施、网络安全、保障机制等方面的具体要求。《规 范》适用于普通中小学 （ 小学、初中和高中，包括中心小学、村小和 教学点 ） 的数字校园建设，其他基础教育学校可参照《规范》执行。

《规范》明确，数字校园建设的总体要求是坚持“深化应用，融 合创新”的基本思想，采用云服务模式统一规划、分步实施，以促 进区域教育的均衡发展和学校教育的质量提升。

《规范》明确，数字校园建设应达成如下目标：

一是实现校园环境数字化。利用云计算、大数据、物联网、移动 通讯、人工智能等信息技术，实现从基础设施 （ 网络、终端、教室 等）、资源（ 教材、图书、讲义等 ）到应用 （ 学习、教学、管理、生活 等） 的数字化。

二是实现信息系统互联互通。拓展现实校园的时空维度，实现应 用系统互联互通 ; 建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全 覆盖; 促进优质数字教育资源的建设、应用和共享，让每个班级都享 受到优质数字教育资源 ; 打造网络学习空间，促进师师、师生、生生、 家校之间的互动。

三是实现用户信息素养提升。提升学生的信息化学习能力 ; 提升 教师


的信息化教学能力 ;提升管理人员的信息化管理能力 ; 提升技术 人员的信息化服务能力。

四是实现学习方式和教育教学模式创新。促进信息技术与教育教 学实践的深度融合，实现信息化教学的常态化与创新发展 ; 支持学校 服务与管理流程的优化与再造，提升校园管理效能与决策水平。

《规范》提出，数字校园建设应采用“云 - 网-端”架构模式： “云”服务指基于云计算技术提供的互联网服务，包括 IaaS（ 基础 设施服务）、PaaS（平台服务）、SaaS软件服务），由教育行政部门通 过组织建设、租用、购买服务等方式建设和维护 ; “网”指固定宽带、 移动宽带、有线电视网络等方式 ; “端”指学校信息化基础设施，主 要包括计算机和各种新媒体技术设备 （含智能手机、平板电脑等 ）。

《规范》还对数字校园建设内容提出了具体要求： 用户信息素养方面，学生、教师、管理人员与技术人员是数字校 园服务的主要对象，提升用户信息素养是数字校园建设与应用的核 心目标之一 ; 数字校园建设过程中要重点培养学生的信息化学习能力、 教师的信息化教学能力、管理人员的信息化管理能力与技术人员的 信息化服务能力。

信息化应用方面，学校的教学、管理、评价、生活服务等信息化 应用是数字校园价值体现的根本 ; 数字教育资源是开展信息化教学的 基础;应用服务是实现教育教学活动信息化的重要保障 ; 应用服务体 系采用“云服务”建设模式，支持教育教学业务信息通畅、高速互 访和有效整合。

基础设施方面，信息化基础设施是数字校园建设的基础和外显形 式，包括网络环境、数字终端、数字化教学空间、创新创造空间与 文化生活空间，为校园信息化应用提供硬件和物理场所支持。

网络安全方面，网络安全是数字校园建设的必要条件，需要从组 织管理、网络应用与校园环境三方面加强安全保障措施，以维护数 字校园的安全、平稳运行。

保障机制方面，保障机制是数字校园建设重点内容顺利完成的制 度性保证，也为数字校园建设的可持续发展提供必要支撑，包括组 织架构、全员培训、制度建设、资金投入、多方协同等方面。

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