《彩色的中国》教案

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课 时 计 划

年 月 日

课

《彩色的中国》 题 课

唱歌 型 教 学 目

课时

1课时

教具

钢琴、多媒体

1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《彩色的中国》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。

2、通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌4、培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。

标 握基本的音符及几种简单的节奏型。

教

《彩色的中国》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的

材 中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未分 来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好，祖析

国处处好”。

重

点 重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》 难点

难点：休止符、渐强渐弱




教学流

教学内容 程

一、导入

通过学生观察中国地势地形图接入主题。

学生观察中国地势地形图。 设问：你能看到哪些颜色？这些颜色分别代表的是什么？

绿——平原，森林 黄——沙漠

师总结，并引出课题《彩色的中国》

学生通过已学知识进入本节课主题，并理解部分歌词。

教学用

师生活动

达标意图

具

多媒体

教学流

程

二、新课学习。

教学内容

1、欣赏与感受

2、学生跟唱。

3、学生学唱歌曲。

师生活动

学生欣赏歌曲《彩色的中国》。 设问：歌曲的速度、力度怎么样？是什么演唱形式？

学生再次欣赏，要求小声跟唱。 设问：歌曲是几拍子的？有什么样的强弱规律？

师讲解三拍子的相关知识。

教师讲解发声状态并示范（半打哈欠状态，口腔打开，声音往上），学生学唱歌曲。

师提示：一拍休止符；

二拍附点； 反复记号。

学唱一遍后教师提示歌曲的强弱变化，并通过教师的范唱，让学生自主学习并发现休止符的出现、强弱的变化

达标意图

学生对歌曲进行初步体验。了解歌曲的基本要素及演唱形式。

学唱歌曲，让学生能用正确的声音学会演唱歌曲，并通过感受体验，感知音乐情绪的变化。



教学用具

多媒体 钢琴

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