小学数学四年级上册《认识数位顺序表》教案

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单元 第一单元 主备人

教 学 时 间 第 课时 教学

认识数位顺序表

课题 年 月 日 总 节 教学 1、结合数数活动，引导学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”；目标 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2、掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法。 3、培养学生观察、比较、记忆能力。

重点 掌握亿以内的数位顺序表；认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。 难点

数位顺序表

课件

师生活动

自主调控区

教具 教学环节

一、尝试学习



复习提问：

自主预学，

（1）我们已学过的计数单位有哪些？ 提出问题



（2）万以内的数位顺序是怎样的？



（3）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。

（4）相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？





二、探究学习



1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。 合作共学，

解决问题 （1）、猜一猜。

谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些？ （2）、数一数。

教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位。

2、引导学生全面认识计数单位。

教师指出：从上面的数数中我们知道，10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是一十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、


十亿……这些都是计数单位。 3、认识数位和数位顺序表。 （1）认识数位。

出示数位顺序表，引导学生学习认识数位。 （2）认识数位分级。

师：从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”，万、十万…… （3）观察数位顺序表，发现规律。 ①小组讨论。

让学生说一说从观察中发现了什么？ ②全班交流。

指名学生汇报讨论结果，教师引导补充。



三、巩固学习



拓展延学，提问： 生发问题 1万级的数位有哪些？

2、从右起第三位是什么数位，计数单位是多少？右起第七位是什么数位，计数单位是多少？ 3、10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？ 四、升华学习

说一说这节课你学到了什么？



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教学反思

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