四年级数学潜能生转化总结

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四年级数学潜能生转化总结

从四年级接四四班、四五班孩子马上有一年了，一年来对差生进行思想教育，提高差生的学习积极性。根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。为了总结经验，更好地做好潜能生的转化工作，现对本次工作总结如下:

一、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。

知道了这些孩子们学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着自己，自己必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。

二、在培优辅差方面做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内检查所学内容。

2、 进行分层教学，对待差生以巩固基础知识为主，分层练习。

3、 小组合作交流时让优等生传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有简单的问题激发潜能生的学习兴趣。

5、 经常找差生谈话，加强感情桥梁，给其自信。

6、 开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、 取得的成绩：

进行了一学期的转差工作，也注意了他们的学习方法，促进了思维发展，这个学期差生的转化也相对比较明显。他们分别是四五班张力文、李荣荣、谢滨涵，尤其是本学期转到五班的申明冉和王梦琳，四四班郭晓果、朱竞争、姜秀举、寿一聪几名同学效果最为明显。这更加坚定了我辅差工作信心，相信每一个孩子都有进步的思想，赏识教育势在必行！

三、 存在问题：

1、潜能生的作业量和优等生不能成正比


2、提问的方式需要改革，课上要掌握生情，做到心中有数。

3、在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、 努力方向：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。既要严格要求又要讲究方式方法，以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

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