一年级下数学教案-练习一-苏教版

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练习一（教科书第3页）

教学目标 1．知识与技能：使学生熟练地进行十几减9的计算。 2．过程与方法：(1)通过练习，学生能熟练、正确地计算。(2)初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

3．情感态度与价值观：在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣。

教学重难点

熟练口算。

多媒体 动态修改部分

教学准备及手段 教 学 流 程

一、复习(出示口算卡片)

12-9＝ 15-9＝ 5+9＝ 17-9＝ 14-10＝ 13-9＝ 4+9＝ 10-9＝ 17-7＝ 7+9＝ 11-9＝ 9+9＝ 二、口算练习 1．开火车。

师：小朋友们，我们一起来比一比，看看哪列火车开得稳，开得快，好吗? 生：好。

(教师让学生独立完成第4题的口算练习，然后让其中一组的同学一个接一个地来汇报计算的结果，其他同学认真进行校对。)



三、解决问题练习 1．练习一第1题。

师：小朋友，请你们认真观察第一幅图，说一说你看到了什么呢?从中你知道了些什么数学信息呢?

生：图上一共有14个足球。左边的箱子里装有9个足球，小男孩拿走了5个足球。

师：那你们能根据图上的意思将算式补充完整吗? 生：能。

学生独立完成，然后集体交流反馈。

师：现在再请小朋友观察右边的这幅图，现在请你们认真观察，将算式补充完整。

学生独立完成。

师：哪位小朋友能根据这幅图，说说看这个算式表示什么意思呢?


生：12表示这里一共有12位小朋友，9表示左边站着9位小朋友，12-9＝3是求右边站着3位小朋友。

师：XX同学观察得很仔细，获得了这些数学信息，而且说得非常好，其他小朋友会说吗?

生：会。

师：那谁还愿意来说说看呢? 学生个别反馈。

师：那我们就来比赛，看看哪位小朋友能最快的帮助小猴走过每一个树桩，并且计算结果可不能错了，否则小猴就会从树桩上掉下来了。好，现在开始吧!

学生独立列式解答，然后集体反馈。

教学内容 练习一（教科书第3-4页）

教学目标 1.运用所学知识解决简单的实际问题。

2.进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决问题的能力。 教学重难点

学会用自己的所学知识解决实际问题。

小黑板 动态修改部分

教学准备及手段 教 学 流 程



1．算一算。(课本第3页第5题) (1)让学生独立完成。

(2)集体订正，请个别学生说说是怎样进行计算的。

2．练一练第6题。 (1)让学生明确题意。 (2)学生独立完成。 (3)全班反馈。

3．练习一第7题。

师：小朋友，请你们认真观察左边这幅图，说一说，你看到了什么?从中你知道了哪些数学信息?

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