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二年级下语文《一片树叶》教案
《一片树叶》优秀教案1 教学目标：
1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。
3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道保护树木。 教学重难点：
1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备：课件、生字卡。 教学过程：
一、故事激趣，设疑导入。
（课件演示）小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树，小树长的多好啊，为了维护这棵树，小黄牛特意设置一块木牌，上面写着“请保护树木”，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时却发现小椿树一片叶子也不剩了！树叶哪去了？你们想不想帮帮小黄牛？我们今天来学习《一片树叶》，你就知道答案了。（板书课题）读读课题。 二、初读课文，认识生字。
赶快翻到23页，读读课文。假如遇到自身不认识的字就把它画出来，用你喜欢的识字方法解决明白吗？
敢接受老师的挑战吗？看大屏幕咱们把生字齐读两遍，生字没有读熟练的同学，不要担心，第一遍，你仔细听周围同学读，第二遍你再大声
读好吗？
谁想自身试试读一下生字？（指名读）那让他当小老师领着我们一起读读好吗？
这一次咱们换换方式，开火车读怎么样？（开火车读）
老师去掉拼音，小火车还能开的这么好吗？拿出生字卡，老师出示一个生字，你们同桌俩赶快从生字卡中找出这个字，大声读出来行吗？ 小组先互相交流一下有什么好方法记住这些字的样子。 班上集中交流识字的好方法。
假如能把这些字组上词，那更棒了，谁来试一试？指名组词领读。 二、再读课文，读通顺、读流利。
生字认识了，现在我们读课文是不是更轻松些？试着再读读课文，要求把课文读通顺，行吗？
咱们来朗读接力赛好不好？谁先来？其他同学仔细听听有没有读错或读重复的地方！ 评价谁接得最棒。
选自身最喜欢的一段，同桌两人比竞赛，看谁读得一个字也不错。 三、精读课文，读得有感情。
1、课文读熟了，那大家该告诉小黄牛树叶到底哪儿去了？（齐说），你是从课文哪儿看出来的？谁想读一读？指名读。
2、重点指导一段朗读（小兔、小猴、小熊任意一段） 如指导小兔。
生读，评价，再读，指导。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/91641981bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8e8.html
2023-01-02
