玩游戏写作文

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玩游戏写作文

一、换角色，学游戏

师： 〔神秘地 〕知道吗，老师也羡慕你们呢 !游戏多乐趣多，这节课我继续拜你们为师，还想向你们多学点东西。 师：我在课间看到大家玩了个“嘿嘿，装子弹〞的游戏，那叫什么游戏呀！ 〔根据学生实情而论，附选在后〕 师：我觉得很有趣，你们能教教我吗 ?

师：这样吧，你们先玩，考一考老师是否聪明，能不能看出道道来，好，现在就请你们 来表演玩。

师：你们只顾自己玩，都没有“老师〞教我。现在我想请两个“老师〞上来示范给我 看，要边表演边讲解喔。 生： 〔纷纷举手 〕

师： 〔请两名同学上来做示范 〕你们还是把我当学生吧。 生甲：黄同学，在做游戏之前，你要先学会游戏的口诀，这个游戏的口诀是： 生： 〔甲乙两生边念口诀边表演 〕 师：哦，我已经学会了。现在我想请一个“老师〞上来和我一起做这个游戏，哪位“老 师〞愿意 ?

〔“师生〞兴致勃勃地玩起来 〕

二、生比赛，增气氛

师：我已经学会了这个游戏，现在我想请两位“老师〞上来比赛做这个游戏。 愿意支持“黄老师〞的

〔两位

“老师〞上台来 〕坐在下面的“老师〞 ，你们猜猜他们俩谁会赢 ?最后赢的一方，包括支持者 都奖励做另一个游戏。谁

?〔十几名 〕谁愿意支持“张老师〞的 ?〔六局部 〕

〕

〔生冲动地观看两位“小老师〞的比赛结果是“黄老师〞输了。

师：好，结果出来了，是“黄老师〞一方输了，现在我要奖励另一组再做另一个游戏 你们准备做什么游戏 ? 生 〔“张老师〞 〕：我奖励所有支持我的同学做“两只小蜜蜂〞 〔或左一拳右一拳，及其它〕的游戏。 师：我好羡慕啊 ! 这个游戏又是怎么玩的 ?

生〔“张老师〞〕：这个游戏的口诀是：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀…… 〔片刻后〕 师：现在我想请几位“老师 " 上台表演给大家看一下。

〔几对“小老师〞边表演边示范 〕 师：这个游戏我也学会了。现在谁能回忆一下这节课的内容，把它列成一个提纲

师： 〔根据学生的回忆，边做板书 〕：

一、 “黄同学〞又来了，我们又可以开心当小老师了 开始学的是“左一拳，右一拳' '的游戏 二、 学游戏，后来又学了“两只小蜜蜂〞的游戏 三、 还玩了奖励的游戏。

四、 我们开心玩游戏。 师：今天这节课你们过得开心吗 7 ．

生：开心 ! 师：在这里只是你们自己开心，你们想不想让你们的爸爸、妈妈也开心呢 ? 生：想。 师：好，那你们就把这节课的内容写下来，然后回去读给你们的爸爸、妈妈听 好吗 ? 〔学生开始习作，师巡视指导 〕

〔第二节课：采用角色表演的形式汇报交流习作 内容 ?

〔学生以儿子的口气汇报 〕 师：你的这篇文章写得不错，就是我感觉不出你的开心。 〔师再指一名同学 〕现在我来当你的哥哥你想怎么向我汇报 ?

〔学生以妹妹的口气汇报 〕 师：听了你的这篇文章，我还不是很了解你的这节课的内容，你应该在玩游戏与教得开 心上再写具体些。 师点评：并引导题目

1. 这老师怎么让你们在课堂上玩游戏，这可真——〔乖僻〕 2. 这游戏在什么时候玩，题目可叫——课堂上的游戏

〕，为了点评

?

师： 〔指一名同学 〕我现在就是你的爸爸这时你刚放学从外面回来，我正在看书，你 怎么向我汇报你今天这节课的


3. 这种作文课上得开心吗？因为课堂上可以——好玩的作文课 4.

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“左一拳，右一拳〞的游戏， 生： 〔齐答 〕能! 这个游戏的口诀是：左一拳， 右一拳，动动脑筋收一拳……

生乙： 〔边表演边讲解 〕在做的时候，你要先出左拳，再出右拳，然后把赢的可能性比 较小的那只手的拳头收回来，最后看看两个人谁赢就可以了。

师：那怎么判断谁赢谁输呢 ? 生甲：游戏时，每个人在出拳的时候可以出剪刀、锤子或者布 〔边讲边示范 〕，最后以。 “剪刀剪布、锤子破剪刀、布包锤子〞定胜负。 -

师：那你们给我示范一下吧 !

师：好，我现在想请两位“老师〞上来，一个扮演老师，一个扮演学生，由学生向老 ! 汇报一下这节课的内容。 张秋青 〔甲 〕：老师啊，今天我上了一节有趣的课呢 ! 甘俊杰 〔乙 〕：是吗 ?请给我讲讲吧 !

甲：班上来了一位老师可乖僻了。 乙：他有什么乖僻，你给我说说看。 甲：上一次这位老师叫我们当他的日记老师，这次竞叫我们教他做游戏。 乙：什么 ?世界上竟有这么乖僻的老师啊 !哎呀，这位老师怎么这么贪玩。 甲：老师，你敢在课堂上做游戏吗 ?

乙：你说什么 ?胡说八道，哪有人敢在课堂上做游戏的。 甲：你不敢，我敢 !

乙：为什么 ?请你跟我说说。 甲：那是因为那位老师同意让我们这样做的。 乙：你这小子，竟敢欺骗我，世上哪会有老师在课堂上做游戏的。

甲：我才没有骗你呢 ! 乙：那你说出个理由来。 甲：好了，我们还是回到正题上来吧 ! 乙：好吧，你说吧 ! 甲：这堂课可有意思了 ! 乙：怎么有意思，你给我说说。 甲：老师叫我们教他学“左一拳，右一拳〞的游戏。 乙：这是什么游戏，我怎么没玩过 ?

甲：你当然没玩过了，这是刚创造出来的。 乙：那你说说，这位老师为什么要玩你们小孩子玩的游戏 ? 甲：我也不知道。老师，我告诉你，我的同桌出了一个很大的笑话，让我们全班同学哄堂大笑。 乙：是吗 ?说给我听听，为什么全班同学都笑了 ?

甲：那是因为老师请我们两个人来示范“两只小蜜蜂〞的游戏，结果甘俊杰在玩的时候，翅膀扇动幅度 太小，不

像小蜜蜂，倒像一只飞不起来的鸡 !

乙：对了，我小时候的同学张秋青也在堂上闹出一个大笑话。 甲：真的吗 ?请讲给我听听。

乙：这个张秋青，眼力不好，在奖励她蒙眼画鼻子游戏时竟然把人家的鼻子画歪了， 一点不要紧，她却把鼻子画到了人家的眼睛上，成了一个妖怪，把大家给乐坏了。

甲：老师，我告诉你，我的同桌甘俊杰是个近视眼，他可比张秋青差多了。 乙：那有什么了不起的，你看看，我不也近视吗

饭的时间给忘了，我要去吃晚饭了。

甲：哦，那我也该走了。老师，再见 ! 乙：再见 !

师：精彩，竟然能在这么短的时间里想出这些台词，而且还能互相“逗笑〞对方，展示机智，应变能力 真强，如

果把这记下，可真是一篇精彩的文章，愿意记下吗 ?

生：愿意。

师：现在请大家把自己的演、说、乐、感、听悟、想象都写下来吧。

?戴上眼镜不就成了吗 ?哎呀，糟糕只顾跟你说话，把晚

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