【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高一日语教材中民族情怀知识点梳理》，欢迎阅读！
学科: 日语
所处教材位置
年段:高一学段 陈娅 陈晓静 陈俊
哪个年级？ 第 ？册 第？单元 第 ？章
高一年级
《普通高中课程标准实验教科书日语3》（第13课）
内容摘要 针对该知识点的 简要教学设计
涉及到的知识点
教学目标：
策略途径：
简要步骤：1…；2…；3…
教学目标：了解注明宇宙航天员的事迹，通过读、听、说、写学习如何设计自己的人生，最终达到能够用日语谈论自己的未来的目标。
策略途径：深刻理解航天员的事迹华罗庚的人生轨迹，感受华罗庚在遇到苦难时的坚持不放弃，勇于挑战权威，对学术研究的孜孜不倦，给自己的人生树立榜样。
简要步骤：1通过阅读文章以两人一组写出每个宇航员的事迹，干送的感动的话。 2 对宇航员在太空中的经历作演讲发表。
3感受伟人的足迹，设计自己的未来并发表
4 总结 评价
杨利伟的关于宇宙的事迹让学生拥有信念，学会坚持，明确自己的未来目标
教材中体现“民族情怀”的知识点梳理与落实
高一年级
《普通高中课程标准实验教科书日语4（第16课）
世界知名的中国名菜的名称,材料,做法; 中国的传统四大菜系及其特点和代表作
教学目标：1.了解中国菜的常用材料,调味剂和做法,能够用日语描述菜的简单制作过程。2.通过对我国四大菜系的研究，明了中国饮食文化的源远流长,博大精深。
策略途径：1.通过介绍中国菜的料理手段，比较中外料理的不同之处，让学生了解到中国菜的煎炒烹炸四大传统手段的源远流长，激发学生对本国饮食文化的自豪感。2.通过对传统四大菜系的学
习，诱发学生主动了解四大菜系拓展知识，在此过程中深化学生对我中华料理 之丰富多彩，博大精深的认识。
简要步骤：1通过树状图了解中国菜的常用材料，料理手段。
2 通过课后分小组查询，课上发表，评比的形式，深化学生对四大菜系的来源，简单形成过程，发展现状，世界知名度的了解。
3通过与外国料理的料理手段的对比，以 及对中华料理世界人民喜爱度的调查，增强学生的民族自豪感。 4 总结 评价
高一年级
《普通高中课程标
儿子，国王解决难题，子，国王解决难题，战胜敌国的故事。通
准实验教科书日语
战胜敌国的故事让学
3》（第14课）
生拥有信念，尊重老人智慧。
日语复述故事目标。
策略途径：了解老母亲运用智慧帮助儿子，国王解决难题，战胜敌国的故事。让学生拥有信念，尊重老人智慧。 简要步骤：1通过阅读文章以两人一组写出故事的梗概。
2 多人一组进行表演故事。
3讲出自己从老人身上学到的智慧并发表
4 总结 评价
过读、听、说、写学习，最终达到能够用
老母亲运用智慧帮助
教学目标：了解老母亲运用智慧帮助儿
本文来源：https://www.wddqxz.cn/91b237a1ef630b1c59eef8c75fbfc77da26997b4.html
2023-05-08
