古诗诵读江南逢李龟年

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日期:4.10 执教：李锦艳课题江南逢李龟年

教学目标重点难点

1、有感情且流利地朗诵诗歌。 2、理解诗意，体会诗人表达的情感。 3、有感情地背诵两首古诗。有感情地背诵两首古诗体会诗所表达的思想感情

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教时 1

教具准备

教学过程设计

教学环节

一、导入二、新授

1出示：杜甫:字(子美 ),祖籍襄阳,出生于河南巩县,一度居住在长安城南少陵附近,曾自称(少陵野老 ),后世称(杜少陵 )。杜甫是我国最伟大最优秀的诗人之一。现存诗作1440余首。和李白并称(李杜 )。我们知道他的诗作有(《茅屋为秋风所破歌》);( 《望岳》);(《春夜喜雨》 )。

1、出示:寻常( 经常 );江南( 指今湖南一带 );逢(碰上,遇上)

2、简介背景，出示：李龟年是开元时期的着名歌唱家。杜甫初逢李龟年,正是在意气风发的少年时期,正值“开元盛世”。杜甫因才华早着而受到歧王李范和秘书监崔涤的赏识,得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。在杜甫的心目中,李龟年正是和鼎盛的开元时代,也和自己充满浪漫情调的青少年时期的生活紧紧联结在一起的。几十年后他们又在江南重逢。这时遭受了八年安史之乱的唐朝业已从繁荣昌盛转入衰

教师活动

学生活动设计意图

了解诗歌背景，为学习诗歌做铺垫

体会诗歌的思想感情

了解作者记录

仔细倾听，简要记录

三、巩固四、小结五、作业

落,他们二人的晚景也十分凄凉。这种会见,自然很容易触发杜甫

3、出示：这首诗前二句言过去之 (盛 ) ,为下文作了铺垫;后二句写现在之(衰 ),抒发无穷感慨。

4、景物的描写寄寓了诗人对世道的多层含义。

5、点评，出示

1)“落花时节”表面的意思是指具体的时令—暮春;

2)象征杜甫和李龟年二人漂泊无依、由荣而衰的身世命运; 3)象征着大唐在安史之乱后,由盛而衰的社会现实。

6、指导背诵评价

指导齐读古诗

两首古诗要抓紧时间背诵，并会默写背诵并默写

江南逢李龟年盛衰

指名回答

小组讨论

倾听，记录

小组赛背，男女赛读

齐读古诗

胸中本已郁积的无限沧桑之感。

诗歌诵读是重点，尽量在课堂上解决这一重点

衰落的感慨。分析“落花时节”

板书设计教后反思

岐王宅里寻常见，正是江南好风景，

崔九堂前几度闻。落花时节又逢君。