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基于信息技术背景研究如何创新小学语文写作教学
作者：张猛
来源：《课外语文·上》2017年第04期
【摘要】随着网络信息技术的发展，网络信息技术与小学语文写作相结合，将信息技术引入教育教学中来，通过信息技术扩大学生视野，拓展学生知识面，积累了多种多样的写作素材，使小学生语文写作课堂变得丰富多彩。 【关键词】信息技术；小学语文写作；创新 【中图分类号】G622 【文献标识码】A
尽管目前我国信息技术发展在教育教学中已经取得一定的成果，但由于传统教学方式根深蒂固，许多学校依然以传统的教学方法为主，在一定的程度上限制了信息技术在教学过程中的应用。而在新课改下《义务教育语文课程标准》中已经明确指出，语文教育过程中，将现代化信息技术与传统语文教学方式进行整合，帮助学生能够正确理解并熟练运用我国文字，培养小学生语言写作能力。在信息技术新媒体环境下找出适合小学语文写作教学的新方法。 一、信息技术在小学语文写作教学中的应用价值
提高小学生在课堂上的主体地位，在小学生的教育过程中应当注重的是学生在课堂上所占据的主动性，教师着重培养学生学习的积极主动的态度，而不是单方面强行灌输理论知识。在小学生生活经验不足的背景下，教师的单方面讲解并不能达到学生能够学会并理解的预期目标。而在教学中信息技术的应用则会将学生的主动地位显现出来，使学生真正融入课堂中来，提高语文写作课堂上的教学效率，构建一个师生相对平等和谐的学习氛围。
优化教学方法，针对不同的孩子因材施教帮助学生提高写作能力。因小学生年龄偏小，可塑性强，当然不同的学生接受能力也不同，传统的教学方法可能出现教师顾此失彼的情况，从而影响教学质量。而在小学语文写作教学过程中应用信息技术不仅可以弥补教师人力不足的缺失，又能增加教学授课方式的多元化，丰富教学内容，提升教学方法的客观性与科学性，取得理想的教学成效。
二、小学语文传统写作教学方式弊端
我国传统语文写作教学方式相对来说比较单一，教学工具还是简单的粉笔黑板等工具，小学生在课堂上很容易分神走神，无法集中精力甚至产生厌烦心理。小学生一般都有精力不集中，缺乏自我控制能力以及对新鲜事物的好奇心等特点，信息技术在语文写作教学中的应用正
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2022-08-04
