五年级培优补差

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五年级语文培优补差工作计划

五年级 xxx

本学期我担任的是五年级5班和6班的语文学科，从期初考试成绩来看，5班学生的成绩差距正常，6班学生则两极分化较严重；从这两个星期来的学习情况及知识技能掌握情况看，两个班大部分的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优补差工作计划。 一、 指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、具体内容

1、补差内容：基础知识、基本技能、和口语交际等。

2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。




三、培优对象

5班：魏雄、林诗涵、杨汛、徐胤滔、杨文彬、许钧哲、曾镇韬、潘丽君、颜蔓、刘芫君、蒲俊生、欧阳丹妮、林学菲 6班：乔江涛、刘怡伶、潘希、赖菊卉 四、辅差对象

5班：、吴瀛亿、杨梓龙、任伊晟

6班：刘锐、曾亿豪、曾浩霖、李楚莹、陈智威、 五、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量帮他们排除学习上遇到的困难。

3、多向和家长沟通，交流听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5．采用一优生带一差生的一帮一行动。

6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

8．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作




更具成效。

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