美术画出你的想象教案

2022-07-08 11:50:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案,想象,美术
美术教案

玉岗一中二年级下册

课题教学目标

知识与技能过程与方法情态价值观

画出你的想象

1、组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

2、引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。 3、让学生在欣赏中接触到著名的美术作品，并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受，陶冶高尚的审美情操。

重点难点教学手段课前准备

了解多种艺术表现形式，能运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。欣赏解读艺术大师作品，通过想象尝试抽象艺术表现手法。多媒体辅助教学图片、范作

教学过程

一、导入新课

1．出示大师作品欣赏：米罗的作品和康定斯基的作品。

请学生思考以下问题：（1）这两幅画和以往看过的画有什么不同？（2）大师的作品是用什么方法来画的？

（3）你喜欢这样的画吗？他的画哪里比较有趣？2．学生分组讨论交流，汇报结论。 3．教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈，画面充满了无限的想象。这节课我们就来画出你自己的想象。 4．出示课题：《画出你的想象》二、欣赏分析

1．出示米罗画像，向学生简单介绍：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。 2．分析米罗的作品《星空》。（1）你认为这幅画美在什么地方？

（2）你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？你还看到了什么？（线条）你觉得这像什么？他的表情是怎样的？

（3）除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

（4）米罗为什么喜欢这几种颜色呢？（出示色相环）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红──绿、黄──紫、蓝──橙）

你们身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

（5）总结：米罗画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。这些有趣的图形、跳跃的线条、鲜艳的对比色，米罗用它们展开了一个奇妙的想象空间。（6）如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？三、欣赏交流

1．出示米罗画像，向学生简单介绍：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，

他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。 2．分析米罗的作品《星空》。（1）你认为这幅画美在什么地方？

（2）你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？你还看到了什么？（线条）你觉得这像什么？他的表情是怎样的？

（3）除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

（4）米罗为什么喜欢这几种颜色呢？（出示色相环）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红──绿、黄──紫、蓝──橙）

你们身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

（5）总结：米罗画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。这些有趣的图形、跳跃的线条、鲜艳的对比色，米罗用它们展开了一个奇妙的想象空间。（6）如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？四、交流方法

1．指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。

小结：大师用不同的材料表现很抽象的画面。

2．教师总结方法：你们在画的时候可以模仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。五、欣赏提升

1．欣赏大师其他的作品。

2．欣赏同学们想象的作品，注意观察作品的点线条和色彩的运用。有的作品运用了其他的材料来作画，出现不同的有趣的效果。六、展示评价

1．展示学生的作品，学生自评、互评作品。

2．让学生说说你是怎样用自己喜欢的线条、色彩和形式作画的。 3．给同学作品提些建议。

札记：

师生互动交流这种作品的表现方法，使学生能够大胆地把自己的想象表现出来。通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。