小学六年级作文课件：我的好

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教学资料

小学六年级作文教案：我的好__

第—课时 教学目标

1．明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的言语和行动。

2．学习（我的奶奶），领悟把人物行动、言语写具体的方法。 3．确定自己要写的人和事，明确在这件事中，人物的哪些言行特别感人。

重难点

用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的言语和行动。 教具

投影片小黑板录音机 教学过程

1．揭示课题：（我的好）

2．指导学生阅读课文，明确习作要求和训练内容，懂得应依据人物思想品质写好人物的言语和行动。

(1)带着问题阅读课文。思考：本次习作有什么要求要写好这篇文章必须注意什么

(2)商量明确：要写好这篇文章必须选好人和事，写时要对人物的言

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教学资料

语和动作作具体描写，还要注意人物的言语和行动必须能反映人物的思想品质。

3．学习（我的奶奶）这一参考片断。 (1)先自学思考两个问题：

①文章写了一件关于奶奶的什么事这件事反映奶奶的什么品质 ②这件事的起因是什么哪些词句是具体写奶奶的言语和行动 (2)交流汇报以上问题，使学生掌握这篇作文的写作方法。

4．确定自己要写的人和事，明确自己要表现他哪一方面的思想品质。 (1)分小组说说自己打算写谁，写他的一件什么事，要反映他的什么思想品质。

(2)进一步说一说，在这件事中，他的哪些言语行动特别感人，最能反映人物的特点。(教师参与交流，作简明的讲评，启迪学生的思路。)

5．学生开始作文。 第二课时 教学目标

学生作文，教师巡回指导，对局部作文讲评，学生修改以后完成作文。 重难点

对局部作文讲评，学生修改以后完成作文。 教具

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教学资料

投影片小黑板录音机 教学过程

1．学生继续作文，教师巡视了解作文情况。 2．选评佳作和有问题的作文。 评议标准：

(1)选人选事是否精确；

(2)言语动作的描写是否具体，能否表现人物的品质。 3．学生继续作文，并作修改。

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