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网络课程方案
网络环境支持的物理网络资源应用与共享网络课程设计
依照能力课程标准中“四、主题与课程”中
T17 主题，确立开发“技术支持的学习方式
改革”综合课程“网络环境支持的初中数学研究式教课” 。经过本课程的学习，提高初中数学教师在网络环境支持下运用数字教育资源与学科教课工拥有效展开数学研究式教课的能力。
一、合用对象与条件
类 型
学习本课程以前，教师一定：
学习准备
1. 具备基本计算机操作能力；
2. 具备基本的网络修养。学习本课程，教师一定：
内 容
学习环境
1. 拥有接入互联网的多媒体计算机等网络学习环境；
学习方式 本课程学习方式：网络课程学习 +网络研修 +校本实践相联合的混淆学习方式。
学 时 14 学时
二、学习目标
目 标
经过课程的学习，教师能够：
对应能力标准
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
充足认识到网络教课资源对教课模式的影响； 经过互联网能够查找下载所需的教课资源；
能够对下载的教课资源依据自己教课的需要进行改正与设计； 能够将网络教课资源运用到实质的教课活动中； 对网络资源共享有基本的认识；
能够对自己全部的教课资源进行网络平台的共享；
体验经过网络研修和校本实践相联合的方式解决教课实践中存
在的问题。
三、内容规划
内 容
内容描绘
1. 讲课老师介绍各样网络资源
认识网络资源的种类，获得网 络教育资源
2. 怎样获得网络教课资源，资源平台的介绍 3. 网络支持下教课模式的改变
网络教育资源的改正与应用 、 Flash 等的基本介绍
1 / 3
网络课程方案
、 Flash 等的基本操作
3. 合用于教课的课件种类
4. 怎样对下载的教课资源进行基本的整合和改正
5、网络资源在教课中的应用
1. 网络资源共享的平台
网络教课资源的共享
2. 网络资源共享的意义 3. 网络资源共享的方法
四、课程种类选择与设计
1. 课程种类：
2. 学习活动、资源与评论设计
模块
内容
学习活动
资源和工具
学
评论设计
时
设计
主题一 认识网络 资源的类 型，获得 网络教育 资源
1. 网络环境支持的物理教课 应用与改革
阅读资料 观看视频
文本资源 视频资源 教教事例 分享区
事例剖析 与评论
2
2. 有关工具、平台介绍
3. 网络资源的获得（检索、下 载、保留）
事例观摩
分享
阅读资料 课件赏识
文本资源 多媒体课件
主题二网 络教育资 源的改正
1. 教课资源的基本认识
议论沟通
议论区
操作视频
实例操作视频
2. 教课资源的改正
教师练习 阅读资料 整合资源赏识 撰写片段化教课
设计方案
WPS,flash
等 文本资源 情形事例 教课方案方 案撰写模板 文本资源
撰写片段化教课
设计方案
各样多媒体
设计教课方案，指导教师评论；
3. 教课资源整合软件的认识 和操作
10
事例剖析
主 题 三 网络教课 资源的整 合
与评论；
4、教课资源的整合
课件
教课方案方 案撰写模板
阅读资料 事例观摩
文本资源 评论工具
5. 对网络教课资源的评论 （评
价概括、评论方法、评论策略
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网络课程方案
等）
撰写片段化教课
设计方案
情形事例
教课方案方 案撰写模板
进行网络研修（针对某个人提交的教课方案方案）
1. 认识网络资源共享和共享 平台
主题四 网络教课
2. 开发共享平台
资源的共 享
阅读资料 事例观摩
分享
文本资源 情形事例 分享平台
分享操作 反省沟通
开发方式介绍 实例操作
2
分享平台
3. 对自己的教课资源进行网 络共享
事例观摩 实例操作
分享平台
展开校本研修（听、评课，对教课中存在的问题进行沟通）
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/97ffc1bdb107e87101f69e3143323968001cf486.html
2022-03-23
