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《原生态作文在课堂教学中最优化处理》课题阶段小结
一、课题背景：
如今，学生怕写作文，教师怕上作文课。学生作文明显缺乏生活基础，选材贫乏，内容苍白俗套脱离现实生活，缺乏真情实感，无病呻吟、虚情假意的现象比较严重。违背了学生的身心发展规律。
原生态作文强调在作文中流露学生的内心真实情感，结合生活实际，重视自我的感受，使作文回归到儿童的生活世界，透露学生对生活的体验。而作文的课堂教学是浓缩生活体验的重要手段，在有限时间内，使学生迅速抽出与作文相关的生活体验，结合有关要求进行真实情感的写作，对学生的身心发展和作文水平的提高，都具有十分重要的现实意义。 二、研究过程： 1、课题确定
学生作文水平不是一朝一夕培养出来的，单靠课堂上40分钟时间进行作文训练提高水平，也是不容乐观的，还应该依靠课下的积累和语言运用。而且小学生对作文缺乏主动性、积极性，如果仅仅要求课下多阅读，他们难以做到持之以恒。因此老师必须使作文的学习系统化，同步化，有组织有步骤地安排学生进行作文训练，帮助培养学生巩固所学习的知识，提高他们对语言文字的敏感度，从而促进和提高学生作文水平。
2、课题研究方案的提出
经过较长时间的酝酿，我开始着手制定具体的实施方案，将研究课题定为《原生态作文在课堂教学中最优化处理》。课题的目的是使学生积累一定数量规范的语言材料，培养语感，通过听、说、读等一系列训练，提高作文写作水平。
课题研究的方法有调查法、实验法、经验总结法和文献法。课题实施分阶段：
1、制定方案
2、课题启动阶段（9-10月）
3、课题持续阶段（11-明年4月） 4、课题深化阶段（明年5-8月）
5、课题结题阶段（明年8-9月）。 3、二、三阶段已完成任务或解决问题
（1）首先通过调查法，了解学生学习现状及成因，为课题研究提供依据。选取不同层面的学生，进行全面调查，保证结果的客观性和代表性。
（2）组织课堂作文教学和课外相关课题活动，如读书交流，讲故事比赛等，通过观察，定期监测，收集有关自变量和固变量的原始数据，为课题的论证提供有效依据。
（3）对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法，用以指导教学。
（4）阅读有关作文教学的相关文献，为课堂教学、课下指导和论文写作提供理论依据。 （5）具体操作： 五（三）班每个学生每天都要写一篇随笔，记录身边发生的事情，注重自己的内心感受，抒发真实的情感，篇幅可短可长，注意要抒发真情实感和内心体验感受。逐渐将表达真情实感的随笔，添加各种修辞手法，使文章变得更加生动形象，并在班级中进行竞赛，评选一二三等奖，激发学生的写作积极性和兴趣，从而提高写作水平。
作文水平的提高，不仅仅是书面语言水平的提高，同时与听、说、读、写各个方面具有不可分割的关系，针对此特点，在我班同时进行故事比赛，每天每人准备一篇故事，看谁语言流利生动，用词准确。 三、已取得的研究成果
经过几个月来的课题实施，课题取得如下成果：
1、学生每天一篇随笔，记录身边的事情，涵盖学习、生活、运动、爱好、内心感受等等，锻炼了学生在文章中抒发真情实感的习惯，注意自己内心的体验感受，解决了作文不再无话可说的难题。
2、班里举行故事大王比赛，不仅扩大了学生阅读量，而且锻炼了运用语言文字的能力，激发了学生阅读的积极性，积累了大量的词汇，明确了各种表达方式，为作文训练提供了良好的写作基础。
四、有关研究的问题及反思
目前，还有一些方面值得深思：
1、故事比赛质与量的矛盾，学生基本能够完整复述故事，但是有些良好的词语和优美的句子，记忆还是不够强，语调也不够自然生动。
2、学生通过背诵、转述，确实积累了一些好词好句，但是还是难以转换成书面语言，在具体写作中，语言还是有些乏味，虽有真情实感，但感染力还不够。 五、解决问题的思路
为了解决上述矛盾，我在下一阶段需要着重做好以下工作：
1、通过老师的指导，将学生课外阅读和课内写作相结合，积累好词好句，并且加强运用，巩固练习。
2、组织丰富的课外活动，创造语言运用的机会，让学生多练、多用，如自编故事、复述故事、谈谈对事件的看法和感受等。
3、教师应该继续锻炼学生写每日随笔的习惯，重视和鼓励学生内心情感的抒发，并从中获得乐趣，培养积极性。 六、下阶段的目标
1、班级举行作文竞赛，全班共同评析优秀作文的优与劣，激发学生的竞赛意识和写作积极性，能够主动发现自己作文中的得与失，总结经验，寻求进步。
2、教师在课堂上创设各种生活情景，激发学生的生活感悟，让学生能够在创设的生活情境中各抒己见，由对体验的感性认识上升到理性认识，从而形成书面文字。
3、进一步加强学生的阅读能力，扩展阅读面，在积累好词好句的同时，能够转换成自己的语言，学以致用。
4、进一步深化学生对故事比赛的认识，能够以一定的标准严格要求自己，流利准确地复述故事，增强由书面语言转换为口头语言的有效性、准确性。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9920806bcaaedd3383c4d3aa.html
2022-04-26
