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六年级上册第二单元《位置与方向二》体验式作业设计
一、作业内容：
《位置与方向二》是以人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级上册第二单元为主题内容设计的体验式作业。
二、作业设计：
【作业评价】
自我评价 同伴评价
合作交流
设计图形
动手能力
学习习惯
设计意图：
作业设计的目的是联系实际综合应用，“位置与方向”与现实生活密不可分，作业设计时要充分联系生活，设计有价值的问题情境，让学生将所学知识融于生活，应用于生活。让学生在解决实际问题的过程中培养应用意识，提升综合应用能力。学生让自己的想法开放地设计各个馆的位置，再把它们的相对位置描述出来，这是“某地在另一地的什么方向上，距离多远”的具体应用，让学生设计参观路线，并描述怎么走，是描述路线的具体应用，也是科学、美学、数学综合运用的载体。“想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化”是课标描述空间观念的两个重要表征。因此，在课程教学中，教师要重视位置与方向这部分内容的教学实施，关注现实情境与学生经验，利用回忆与再现、观察与描述、分析与推理等多种途径，在思考、想象中发展学生的空间观念。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9a2afe500722192e4536f6b0.html
2022-03-21
