要加强中小学生汉字书写技能

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要加强中小学生汉字书写技能

作者：尹贵章

来源：《现代教育创新》2013年第11期

从事十多年的教学生涯，谙熟近十年国人的汉字书写技能在退化。笔者曾经批阅八的的小考作文，不说其作文内容的好坏，就其书写使人犯愁。绝大多数学生写的字象苍蝇肠子，无法辩认。更甚者把字的结构写得象地震后的民房，东倒西歪不成字形。这正是小学识字教学的失败。小学阶段书写能力跟不上，上初中就更差，因为初中的学习紧张，作业量大，想把字写好也很困难。教了三年的初中语文，改了三年的初中语文卷，相当一部分学生书写太潦草。不论男生还是女生，都习惯用行书，可他们的行书那有什么规范，象巫婆的“符签”，象乡医的处方，实在难以辩认，这种书写失去了汉字的应有功能。以上是中小学生汉字书写技能。就教师而言，新世纪走上工作岗们的年轻一代。汉字的书能力也很差，他们虽说学历很高，但对汉字的书写能力远不及老前辈。这不是无稽之谈，而是不争的事实。每年教育行政部门检查工作，总是批评部分同志的教案写得乱，其实这“部分同志”大多是新世纪的青年人。可见，如今汉字的书写技能在退步。这不是个别现象，而是普遍存在的社会问题。当今社会是信息化时代，亲朋好友间的相互联系，打个电话或发个短信了事，谁还用方格纸、方块字？所以这种现象将会愈演愈烈。应当引起教育部门的重视。

为何存在如此现象？分析归纳有以下原因：首先是教育行政部门不够重视，对学校的教学工作督查不严，缺乏认真深入的指导性工作。其次是学校工作的失误。就目前的状况，学校对识字教学管理工作缺乏认识，有的学校小学课表中不排写字课，这是不符合教学大纲的，有的虽然有写字课，实则名存实亡，写字课上成了学生做作业的课，老师只是维持秩序。第三是教师在识字教学中不严谨，对学生要求不严。一天的作业只图写了算完事，不讲其质量，久而久之，学生没有养成良好的书写习惯，致使书写技能下降。面对中小学生的书写技能差的普遍现象，将如何改进和提高，本人提出自己的拙见，供同仁者共同思考。

一、教育行政部门要高度重视，以文件形式下发各校要求各级各类学校应重视培养学生的汉字书写技能

并把这项工作纳入年终考核项目，这样以引起学校在这方面工作的重视。 二、学校狠抓学生书写技能的训练

学校是培养人才的摇篮。学生书写技能太差，这与学校有直接的责任，象前面提到的有的学校对小学生写字课的安排可有可无，表现了学校对学生汉字书写技能不够重视。为了培养学生写好钢笔字的兴趣，学校在抓好识字教学的同时应积极开展书法竟赛活动，优秀作业评奖活动，以促进学生书写技能的提高。另外学校还可以对教师的书写以严格要求，如小学教师必顺写标准的楷书，中学教师应写规范化的行书，这样教师能够以身作则，学生自然向好的方向发展。

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