如何教中学生从看图中写作文探究

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如何教中学生从看图中写作文探究

作者：田茂春

来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第25期

摘要：强调接受学习，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，

培养学生收集和解决实际问题的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作能力。要求小学教育要培养中学生自立自理的能力，实践能力，促进他们综合素质的全面发展。

关键词：中学生；看图； 作文

作为一名中学语文教师，随着中小学语文课改的深入，教师在新时期的教学方式，教学观念应该发生变化，随着尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式的教学深入，中学语文教学中，越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学好语文。

如果一名语文教师要更好服务于语文教学，那么就要有时代观点，《走进新课程》提出改变现行课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。培养学生收集和解决实际问题的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作能力。新课程标准不着重指出：发展思维能力的核心。在素质教育的今天，随着二十一世纪的到来，社会的不断进步和对基础教育的深化改革，要求中小学教育要培养中学生自立自理的能力，实践能力，促进他们综合素质的全面发展。学生在作文时，往往感到无话可写，是真的没有什么可写吗？不是。生活中的人、事、物，可写的有很多。作文，关键在于积累，厚积才能薄发。这就像蜜蜂酿蜜，只有文采花粉，才能酿出好蜜。那么作文材料从哪里来？又该如何积累呢？特别是看图作文。

从看图中教会学生，在固定的时间、空间里，教师用一系列特定的作文模式，思路和写作技巧，让学生自由发挥，学生在写作时，思考和选择的眼界也会不由自主地提高，语言水平也会不知不觉地得到提升。要打破禁锢学生作文思维的条条框框，给学生从广阔的蓝天、草地，让他们自由、自主地我手写我心，提高作文水平。笔者在执教义务教育课程标准试验教科书九年级上册语文园地看图作文时，我联想到了从看图中教会学生作文的方法。 一、教师引导有趣，学生享受愉悦

从看图上还要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发现的事，教师指导学生作文时，让九（2）（5）二个班的学生自己拟题目，写一篇记叙文：二是用《观察日记X则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来，因此，从看图作文上教会学生看图作文不同于日记和记录，它是对某一问题或现象，对某一教育思想或方法的深刻认

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