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HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)：一种新的科学教育范
式
张晶
【期刊名称】《自然辩证法研究》 【年(卷),期】2008(24)9
【摘 要】在历史、哲学与社会学语境中理解科学是HPS教育的核心内容,也是国际科学教育改革的新理念。分析HPS教育的诞生背景、主要内容、实施手段、学科定位以及对公众理解科学的意义,可以为科学教育提供方法论指导。 【总页数】5页(P83-87)
【关键词】科学史;科学哲学;科学社会学;科学教育 【作 者】张晶
【作者单位】长安大学人文学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G42 【相关文献】
1.怎样建构马克思主义哲学的当代形态/人文科学:科学?学科?/人文社会学科中理论思维和工程思维的僭越/民主和科学的人本范式对现代化的影响/中国社会学学科在理论发展上存在的问题/经济学的和哲学的理性之不同含义/中国大陆人员移民加拿大的趋势及对策 [J],
2.基于HPS理论的概念教学范式研究——以科学史建构科学概念的视角 [J], 陈锋;
杨丽娟;
3.基于HPS理论的概念教学范式研究——以科学史建构科学概念的视角 [J], 陈锋; 杨丽娟
4.科学学的基础研究科学史、科学哲学与科学社会学 [J], 王敏慧
5.“科学史故事”价值取向的HPS教育课例开发——以“大气压强——一场哲学与科学的论战”为例 [J], 蔡呈腾
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/9b93b765ba0d6c85ec3a87c24028915f804d8486.html
2023-01-10
