《繁星》五首 1

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大安四中语文教学案

课题 学 习 目 标 重点 难点 学法

《繁星》五首 1

1、了解冰心及作品的写作背景

2、理解诗歌的主题（意境）及诗歌的语言特点 3、感受作者对大自然、对人生的深刻思考 跟随作者共同感受大自然，感悟人生真谛 学习诗歌的语言特色、体悟诗歌的意境美

朗读 讨论 探究

学习（备课）笔记



时间 班级 组别 姓名 学情 书写

教学流程



3、深层阅读，找出每小节描写的意象，并归纳每一小节主题

4、选出最喜欢的一段，小组讨论，进行赏析，体会其意境美

5、齐读课文，再次感受作者细腻的情感，掌握意象的含义

四、目标测试

1、练习背诵

2、作者是如何从大自然的意象中引发对人生的思考的？

五、小结

六、布置作业：

1、背诵并默写前三节 2、完成课后习题

学习（备课）笔记

教学流程

日积月累

星垂平野阔，月涌大江流。

唐 杜甫《旅夜书怀》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里。何处春江无月明。

唐 张若虚《春江花月夜》

一、预习提问

（1） 介绍作家作品 学生自由完成 （2） 生字注音 烁

词 颂赞 长行 归宿

（3）背景。

二、交代学习目标：

1、充满感情地诵读前三节，体会作者字里行间流露的细腻情感

2、反复诵读，培养语感；找出各节中描写的意象，理解这些意象的深刻含义，体会意境美

三、自主合作、探究

1、找同学范读，把握朗读节奏 2、小组合作练习朗读

板 书 设 计 教 学 反 思

一 繁星——对话——颂赞

《繁星》五首 一二 相爱——旅客——归宿 爱的哲学，人生的感悟

四八 弱小——骄傲——装点

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