幼儿园语言(寓言欣赏)：赶集教案

2023-04-29 06:02:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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活动内容活动目标：

语言（寓言欣赏）：赶集授课日期月日

1. 初步理解寓言故事《赶集》的主要内容与寓意，感受故事的幽默与风趣。 2. 通过观察画面、问题引导、经验迁移等方式，加深对故事内容的理解并清楚地表达自己的认识。

3. 体验与同伴共同欣赏寓言故事的乐趣，学会积极思考，愿意大胆表达自己对故事的理解。活动重点、难点：

重点、难点：观察画面、问题引导、经验迁移等方式，加深对故事内容的理解并清楚地表达自己的认识。活动准备：

1. 教学挂图：《赶集》 2. 录音CD

方法与手段：图示法、提问法、交流法活动过程：教师活动

一、教师出示教学挂图，用提问的方式引发幼儿的兴趣。

幼儿活动

设计意图兴趣是最好的导师。猜猜到底发生什么的问题激发幼儿探究画面的欲望，并能

1.师：爷爷和孙子带着一头毛1. 大胆猜测“赶集”的意有趣的事情？这样驴去赶集。谁知道“赶集”是思。什么意思？

2.师：赶集会发生什么有趣的2.自由观察画面，猜测故积极地和同伴交流事情呢？请你们看看这些画事的内容并与身边的同伴讨论。面，试着说说爷爷和孙子是怎进行交流。么赶集的。

二、引导幼儿思考问题，探索故事其中的寓意。

1.师谁看见了老爷爷和他的孙生了什么有趣的事情。子带着一头毛驴去赶集?发生了什么有趣的事情呢? 儿讲述中存在的问题(如所说

2. 个别幼儿说一说。

2.请一名幼儿说一说。根据幼

本环节是活动的重有重点地细致观察画面，并迁移第一个路人说话的语句结构，大胆猜测讲述故事后半部分其他路

1. 仔细观察画面说说发难点，通过引导幼儿

的内容与故事不吻合)，可以请全体幼儿有重点地再次观察相应的画面，明确主要内容。

3. 学学读书人的话。

3.师：孙子骑着毛驴，老爷爷牵着毛驴去赶集，一个读书人说：“小孩骑在毛驴上，倒让老年人跟着走，羞不羞啊?”我

们一起来学学读书人怎么说4. 猜测其他路人的话。的。

4.师：爷爷和孙子怎么办呢?

后来又碰到了哪些人?其他路5.大胆表达。人又会怎么说呢?

5.鼓励幼儿迁移第一个路人说话的语句结构，大胆说出故事后半部分其他路人的话。三、通过提问，鼓励幼儿思考并表达对爷爷与孙子正确做法的认识。

人的话，初步理解故事的主要内容。

每个人都有被需要的愿望。让幼儿帮助他们想办法是正是需求，调动了幼儿参与的积极性。

1. 师：哎呀呀，爷爷和孙子到1. 大胆思考并清楚地表顺应了幼儿内心的底应该怎么做呢?请你们帮他达自己的想法。们想想办法吧。

被别人的话左右，应该有自己的主见。

四、带领幼儿共同完整地欣赏寓言故事《赶集》

师：让我们一起来完整地欣赏故事。活动反思：

2. 带领幼儿共同归结出不能2.与老师共同小结。

完整的欣赏故事。

教师和幼儿一起欣赏配乐寓言故事，共同感受寓言故事的风趣幽默。