ao ou iu第一课时

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课 题 ao ou iu 设 计 者 于丽颖

1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音，认清形，正确书写。

教学目标 2、能准确拼读声母与ao、ou、 iu组成的音节,能准确拼读音节。

3、能让学生感受到更多的学习乐趣。 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地拼读和书写。

教学重点 教学用具 卡片 教学时间 教学过程

谈话导入

探索新知

教学活动



1.指明读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样的变化，轻重又该怎样？

2.上一节课我们学了三个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动，这节课我们再来学习三个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（板书课题 ao、ou、iu）

1.看图学习ao

看图说话引出ao,图上画着什么？（小猫、小狗、海豹在遨游大海，海鸥翱翔天空中）。领读：遨游大海（板书：ao）

ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师范读ao,领读、齐读、指名读） 练习四声，标调在a上。

2.看图学习ou

看图，图上画的有什么？ （有海鸥）

谁能把ou改成第一声来读一读？出示ou.

教师范读，学生学读 ou有四个声调

(运用多种方法联系读)

一课时

二次备课



它们和“ai、ei、ui”一样，发音时先发第一个字母的音，慢慢滑向第二个字母的音。跟老师读，学生练读，指名读。




教学过程

声调方法

巩固练习

指导书写

总结收获

教 学 活 动



3.看图学习iu

图上画的谁？在干什么？

（海豹在大海里游泳）出示：iu

谁能说一说怎么发iu这个音？

（先发i，口形再变到u，i重u轻）。

学生练习读准iu的音

板书四声进行练习（齐读，指名读）

1.看板书采用多种形式读准音 2.韵母四声的练习

看卡片，认识复韵母ao、ou、iu。 打乱次序读一读

两个字母要靠得近一些，占格的方法和以前学的一样。

同学们，通过学习，你都有哪些收获，和大家一起分享一下吧。 （全班畅谈）

二次备课



指名读，反复练习。

板 书 设 计

ao ou iu

（教师板书规范书写方法）

教 学 反 思



本课在情境中让学生认识了复韵母ao ou iu，会正确读音和书写，会拼读声母j、q、x与介母i、复韵母ao组成的音节。尤其是区分iu ui的读音和字形的区分，利用顺口溜强化了记忆。

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