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幼儿园中班游戏《走迷宫》教案
幼儿园中班游戏《走迷宫》教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是的幼儿园中班游戏《走迷宫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。 2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
1.让幼儿复习数数 2.将幼儿进展分组 一.感知理解 .接示课题。引发兴趣
.引导幼儿复习理解走迷宫的方法
1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的构造，让幼儿数一下一共有几条路
2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿理解走数字迷宫的要求 4.带着幼儿分析遇到岔路口高如何进展选择 5.根据方法检查幼儿是否走正确
，分组操作
1老师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进展选择。老师讲解活动内容和玩法
2.幼儿分组操作老师巡视指导，重点指导才能较差的小组 二.交流归纳
1.展示结果，小组间互相交流检查 2.展示个别幼儿的作业。 3.集体讨论修正
三.讨论归纳走迷宫的方法
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进展参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到道路，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了进步。
假设在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。
中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的进步幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和考虑，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的.品质，在以前的数学课中我班幼儿也进展过走迷宫的活动但是孩子们的才能差距很大很多幼儿在活动进展中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的道路，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经历找到好的方法。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a30bd8a3f221dd36a32d7375a417866fb84ac01a.html
2023-01-09
